一年级数学上册教案1.docVIP

教学进度表 周次 教 学 内 容 课时 作业 测验 1 生活中的数 2 2 第一次 2 比较 5 5 3 比较 5 5 第二次 4 加减法（一）1—5的加减法 5 5 5 国庆放假 6 6—10的加减法 5 5 7 6—10的加减法 5 5 8 简单的加减法应用题 5 5 第三次 9 分类 5 5 第四次 10 中考复习 5 5 中考 11 位置与顺序 5 5 12 位置与顺序 5 5 第五次 13 认识物体 5 5 第六次 14 加减法（二）20以内的加减法 5 5 15 20以内的加减法 5 5 第七次 16 认识钟表 5 5 17 认识钟表 5 5 第八次 18 统计 5 5 第九次 19-21 总复习 第一学期一年级数学科教学工作计划 教 与 学 的 基 本 情 况 对于刚进小学的一年级学生，应主动与每个学生交谈，通过观察，谈话等方式了解每个学生的情况。打消学生对学校生活的陌生感，尽快成为每个学生的好朋友。数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力。利用学生的经验，使用学生可以接受的语言，让学生有足够的时间进行探索，鼓励学生有机会讨论他们的想法，促进学生从多个角度去理解所学的知识。学生可以通过具体实物操作，借助图形，通过自然语言的描述，数学符号的表达等多种方式来加深对所学内容的理解。教师还应提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程，本教材安排了实践活动，引导学生积极参与，使学生能从中感受到生活中处处有数学；还引导学生会独立思考，敢于提问，认真倾听别人意见，乐于表达自己的想法，勇于克服困难等内在的学习品质。 目 标 和 任 务 按教学大纲要求教学，例题要按每题的教学目的，教学重难点，进行必要的分析，让学生理解例题，做到举一反三，能独立完成习题，抓住学生提出的问题，进行引导使学生解决疑难，鼓励学生做个生活中的人，从生活中发现数学，解决问题，力争在期末考试中学生成绩平均分达到90分以上。 提 高 教 学 质 量 的 措 施 认真学习本学科的教学大纲，教科书，努力提高自身的文化素质。 钻研教材，认真备课，上课，按时批改作业，及时辅导差生及考评工作。 从开发学生思维能力，提高学生素质出发，正确处理教师的教与学生的学的关系，深化课堂教学的改革。 结合课文内容寓思想教育于教学实践中。 培养学生学习数学的愿望和良好习惯。引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法。 第一单元 生活中的数 第一课时 可爱的校园 教学内容 教科书P2-3。 教学目的 初步感受数学与生活的联系，及学习数学的愉悦。 能正确数出数量是10以内物体的个数。 初步形成良好的学习习惯。 教学重点 能正确数出数量是10以内物体的个数。 教学难点 感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦。 教具准备 挂图、小黑板 教学过程 谈话。 同学们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多小伙伴在一起学习，大家要互相帮助，互相学习。你们看，小动物们看见小朋友们都背着新书包上学了，它们也想上学。于是，大象校长开办了“动物学校”。熊宝宝摇着铃铛高兴地喊：“开学了！”许多小动物都兴高采烈地来上学了。 录音。 智慧老人：亲爱的小朋友，你知道“数学”吗？数学就在你的身边。 淘气：我认识了5个小朋友。 笑笑：汽车的轮子是圆的。机灵狗：嘻嘻，这就是数学！ 小朋友们，你能提出哪些数学问题？相信你和数学一定会成为好朋友。 玩中学。 找出图中表示1-10的物品。 自己先找一找，再与同桌交流。 在我们身上你能找到1-10这些数吗？ 学生互相观察，互相交流，反馈汇报。 试说比10多的物体的数量。 学中做。 1．数数文具盒里有什么？ 2．数数小组有几个人，问问他们的名字。 3．数数衣服上的小扣子。 四．做中得。 1．综合练习。 学习独立观察教室，寻找生活中的数。 2．实践应用。 带领学生外出观察，寻找生活中的数。 拿出10根小棒，想想怎样数得又对又快。 你在生活中发现了哪些数字？ 五．质疑。 六．小结。 这节课，同学们有什么收获？希望同学们做个生活中的有心人。 七．作业。 回家找找生活中的数。 板书设计 可爱的校园 挂图 教学反思 学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。但是，由于课堂常规的影响，学生的观察、说话、倾听的习惯没有得到很好的培养。 第二课时 快乐的家园 教学内容 教科书P4-5。 教学目的 初步感受学习数学的愉悦。 认识数学“1”，并帮助学生形象地理解其他数