大班上学期幼儿发展评价指标.docVIP

大班上学期幼儿发展评价指标 太仓市幼儿园幼儿发展评价指标 一级指标 二级指标 三级指标 评价方式 描述性评价 健康 自理能力 会根据身体的冷、热感受主动穿脱衣服。 日常观察 能自己系鞋带，自己整理床铺。 日常观察 自我保护 具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力，能控制不良情绪。 谈话、日常观察 知道几种常用的特种电话号码，了解紧急情况下应采取的办法。 谈话、情景测验 动作发展 能有兴趣地参加体育锻炼，能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，能灵活的躲、闪、跑、越障碍跑，会肩上投掷。 日常观察、检测 学习跳绳，探索绳、圈、棒的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 日常观察、检测 在体育活动中能够遵守规则，与同伴团结合作，并注意自我保护。 活动评价 科学 科学探究 能关注周围的新鲜事，爱思考，爱提问，乐意与人讨论，乐意自己动手操作探求答案。在日常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感兴趣的信息，乐意与同伴分享交流自己的发现。 观察、谈话 感知秋季和冬季的特征，乐于观察和探究，比较发现人类、动植物与环境的关系，了解现代生活中的科学技术和科技产品及其在人们生活中的应用。 测查 乐于动手动脑，学做科学小实验，会用简单符号或图画作记录。 活动评价 数量感知 理解10以内序数、单双数、相邻数，会倒数和成组地数数。 活动评价、测查 会用不同的方法分解5以内物体，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 活动评价、测查 学习5以内的加减，正确理解加法、减法的含义。 活动评价、测查 能从不同角度对物体进行分类 活动评价、测查 时间、空间关系 学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 活动评价、测查 有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右。 测查 了解日历的功用和简单的使用方法，知道一星期有七天。 测查 其它 积极参加数学问题的讨论，学习有条理地摆放、整理活动材料。 日常观察 语言 倾听理解 能主动与人交流，有礼貌地轮流对话，态度自然大方。 活动评价 能持续一段时间集中注意倾听，理解讲话内容，获取基本信息。 活动评价 表达交流 能用恰当的语言比较完整地表达自己的所见所闻和事情经过。 谈话、情景测验 在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回忆和想象，并用不同的词语进行描述。 谈话、情景测验 会有表情地朗诵诗歌和讲述故事。 谈话、测查 阅读欣赏 喜爱欣赏不同题材不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受，积累艺术语言，并尝试在适当场合运用。 观察、谈话 能根据文学作品提供的线索，仿编或续编情节和内容。 观察、情景测验 会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容。 观察、情景测验 社会 社会认知 认识生活中常见的标志，愿意按标志的提示行动。 测查 认识国旗、国徽，会唱国歌，知道自己是中国人，知道中国是个多民族的国家，了解祖国和家乡太仓的主要名胜、设施、特产和人文艺术。 测查 人际交往 愿意与人交往，懂得互相谦让，有合作意识，学会轮流与分享，能关心帮助他人，知道原谅别人。 日常观察 能观察到周围人的情绪，主动关心别人，能用自己喜欢的方式表达爱心。 日常观察 行为习惯 有一定的规则意识和任务意识，学习共同制定规则，在公共场所不大声喧哗，不妨碍别人，具有初步的自控能力。 日常观察 喜欢力所能及的劳动，懂得爱护公物和劳动成果。 日常观察 艺 术 音乐 审美感受 感受典型的不同类型的音乐，听辨明显的乐曲特点，能用色彩、线条、图案、语言等表现对作品的感受与理解。 活动评价