[教案]第1课林教头风雪山神庙.docVIP

第1课 林教头风雪山神庙 【教学目标】 1．学习草蛇灰线法、设置悬念法、景物描写法、细节描写法等小说创作技法。 2．理解林冲性格的转变是随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 【教学重点难点】 学习四种小说创作技法。 学习在矛盾斗争中刻画人物的创作原理。 【课时安排】2课时。（连上，教案中虽分出课时，但两课时设计在同一结构内。） 【教学方法】语感教学法（四步。（学习小说创作技法时主要用点评法） 【教学过程】 第一课时 导入新课（5分钟） 金圣叹把《左传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《杜诗》、《水浒》、《西厢》合称七才子书,并对水浒，西厢进行颇具真人气息式的评点，让人耳目一新，境界开阔，领略了一片新天地。金圣叹称施耐安为天下第五才子。同学们把课本翻到后面，读施耐安评《水浒》的文字，让我们也看看施耐安和金圣叹的才气。你是怎么评断小说文字的妙处和金圣叹的评点水平的？ 明确： 第一段文字：牒文，即迭文，反复而重点强调之文也。“只见”在前，“看时”在后，重复一遍，为何？突出写小二儿的狐疑心理。军官与走卒本不该平起平坐，“却又看他一起坐下”，不合常情。小二儿所疑甚是，两人的这种关系本来就是装扮的。耐安真写书之精细者，圣叹真读书之用心者。二人都是语言文字的敏感者。