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大班健康教案：鼻子保健操 【活动目标】 1、初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。 2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。 【活动准备】 1、各种不同气味的杯子。 2、呼吸系统的解剖图。 3、课件《鼻子的故事》。 【活动过程】 一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。 师：“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？” 幼：“好香哦，是香水。” 师：“你是怎么知道的？” 幼：“用鼻子闻到的” 师：“哇，小朋友真厉害。” 二、初步认识鼻子形状、结构等。 师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。“有几个鼻孔？” 三、引出鼻子的作用。 师：“你的小鼻子有什么作用呢？” 幼：“闻气味” 师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？” 幼：“很多……” 出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。 师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。 捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。 　 师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。 四、进一步了解鼻子的构造。 师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。 播放课件《鼻子的故事》，提问： 1、故事里有谁？它们想干什么？ 2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？ 3、鼻毛有什么用？ 4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事？ 小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。 鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？ 五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。 师：“那你的鼻子有没有不舒服的时候？” 师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。那应该怎样来保护我们的鼻子呢？ 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友…… 六、学做鼻子保健操 师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！ 师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 【活动结束】 在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，