(初中思想品德课课程资源开发的理论与实践.pptVIP

四、开发隐性课程资源（一）思想品德隐性课程资源开发的价值 1、开发背景 （1）我国新课程改革的核心理念要求开发隐性课程资源。 ●我国新课程改革的核心理念是：坚持以人为本、促进人的全面发展、为了每一位学生的发展。 ●在现代社会，学校、教师、学生、家长、社会的各个部门，都可以成为课程资源开发使用的主体，共同为提高我国的思想品德教育教学水平出一份力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）现阶段，思想品德隐性课程资源的开发利用存在的主要问题：   ①思想品德教师“想不到”、“找不到”或“不会用”思想品德隐性课程，以实施思想品德教学。 ②思想品德教师仅把自己当作是思想品德课程资源的使用者，忽视了自身也是隐性课程资源的开发者。 ③封闭使用思想品德隐性课程资源，忽视了与相关学科课程资源的融合和重组。 ④注重校内思想品德隐性课程资源的开发，忽视了校外思想品德课程资源对教学的补充和深化作用。 ⑤大量有教育意义的思想品德隐性资源如校园文化、班级文化等被闲置或浪费，其教育功能和意义没有得到充分开发、利用与发挥。 Evaluation only. Created with As