大班看图讲故事 - 《南瓜房子》.docVIP

大班看图讲故事 - 《南瓜房子》 【活动目标】 1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。 2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。 3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。 【活动准备】 各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。 【活动过程】 一、导入。 1、音乐活动：卡通的歌 ——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。 歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼 老师戴手套说：小朋友们好，今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？ 幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。 师：蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！ 师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。 师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！ 2、看图讲故事。 ——带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。 二、表演游戏。 师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！ 交换角色表演一遍。 三、创编故事，并知道数量的递增，按顺序创编故事。 师：今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？ 幼儿自由说： 师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。 鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。 5个红辣椒后面会是数量几呢？ 师：我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。 幼儿作画：分成四组，每组5人。 师：画好了和你的好朋友交流，相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。 师：小朋友们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参加蔬菜舞会。 四、听音乐结束活动。 附故事《南瓜房子》 草地上有一座金灿灿的南瓜房子。 一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说：“我可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门，进去了。 两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说：“我们可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门，也进去了。 “骨碌碌，骨碌碌”，滚过来三颗洋葱，四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数，他们一共有几只？“欢迎光临！”“欢迎观临！”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。 这时候，一只黄香蕉、一串紫葡萄，还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说：“对不起，你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走。 就在这时候，南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说：“蔬菜们的舞会现在开始了！”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵，向南瓜房子挥挥手说：“再见！” 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其