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大班社会教案：友情卡 【活动目标】 1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。 2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。 【活动准备】 1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。 2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。 【活动重难点】 能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。 【活动过程】 1、导人、谈话。 听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。 教师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小朋友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的？ 幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过…… 教师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？ 幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客…… 2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。 教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。 请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。 教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？ 教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？ 幼儿：礼物、照片、小相框、名字…… 教师：这些东西有什么作用？ 幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记…… 教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。 3、第一次制作友情卡。 教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。 重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？ 交流幼儿制作的友情卡： 第一张卡 教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？ 幼儿：不行，没有电话号码。 第二张卡 教师：卡上的小桃心里写的是什么？ 幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。 第三张卡 教师：卡上写的什么？ 幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。 教师：为什么要写住址？ 幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。 环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。 4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。 引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。 第一张卡 教师：卡中有什么？ 幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。 第二张卡 教师：你看到了什么？ 幼儿：有电话、房子和笑脸。 教师：这些符号表示什么？ 幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。 教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。 环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。 5、第二次制作友情卡。 教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。 幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。 请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。 幼儿经验梳理： 教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？ 幼儿：要有名字、电话和地址。 教师：还可以有什么？ 幼儿：有照片…… 环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺利，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。 看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。 幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形状…… 幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡片。 6、互赠友情卡。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也