《核舟记》1.pptVIP

核舟是谁做的？是哪朝人？ 核舟的主题是什么？ 核舟的长和高分别是多少？ 总共有几扇窗子？左边和右边分别刻了什么？ 雕栏上的刻字是什么颜色的？ 船头坐了几个人？各是谁？怎么排列？他们在干什么？船尾有几人？他们在干什么？ 船背共有几种颜色？是什么颜色？ 核舟上总共有多少字？ 说明顺序 讨论： 最能反映雕刻者技艺精湛的一句是： 课文表达了作者怎样的思想感情？ 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 1、核舟的主题是什么？ 2、文中哪些语言体现这一主题？ 3、苏轼、黄庭坚、佛印三人各