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我爱文学 （第二课时） 扬州中学教育集团树人学校 郭立桂 文学有哪四种体裁?各举一例 1.诗歌组配乐朗诵 2.散文组课件展示 3.小说组讲述故事 4.其它组情节表演 三.师生点评 1.组内交流 2.推选佳作 3.集体修改 4.朗读展示 5.集体评议 赵丽宏的《致文学》流水.mp3 你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃 穆的,你都能有声有色地展现,你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 你告诉人们,人生的色彩 是何等的丰富,人生旅途又是何等的曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同角色在人在人生的舞台上演出激动人心的悲剧和喜剧。你可以呼吸出千百年的古人,让他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟…. 你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是无穷无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页中,让读者无拘无束地漫游岁月的长河,尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声,是梦想的折光,是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。 你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献,把他们引入辽阔美好的世界,让他们看到世界最奇丽的风景,让他们懂得人生的真谛。只要和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛你的朋友,除非他们弃你而去。 你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大门的人都不会空手而归。 1.出一期《我爱文学》墙报 2.向报社或杂志社投稿发表 我爱文学 （第一课时） 我们学完了第一单元，古今中外的文学作品让我们有何感悟？ 我们与巴金先生一起观赏《繁星》，我们对大自然的种种神奇充满了迷恋；我们和冰心女士一起折叠《纸船》，让它们承载了母爱和感恩跨越万水千山；我们通过安恩认识到怎样才能把人性的光辉发扬到极致：尊重生命，尤其是尊重生命的情感需求；我们借助古人的寓言故事，深深感悟到：不能迂腐固执，只有善于根据情势的变化灵活应对，才会获得成功…… (一).学习本单元后你有哪些收获? 学科网 1.积累生动活泼的语言 2.学习巧妙严谨的结构 3.品析鲜活逼真的形象 4.深入优美深远的意境 4.体会丰富细腻的情感 (一):欣赏作品 1.朗诵《致文学》 2.欣赏散文《春》 3.欣赏小说《汤姆?索亚历险记》（片段） 汤姆因为调皮被珀帝姨妈罚去周六玩乐的时间，给他一桶油漆，刷好门口的篱笆墙以示惩罚。这让汤姆非常沮丧，他从口袋掏出他全部的家当，想挑拣出几件小玩意儿，用这些东西收买别的男孩子替他干活。可这些玩意又不太够份量，他懊丧的把这些无关紧要的东西放回口袋，打消了收买那些男孩子的念头。就在他感到没有希望的时候，一个想法油然而生！真是个了不起的，天才的想法。 ?? 他拿起刷子，不声不响的干起活来。过了一会儿，洛吉斯过来了，他走路连蹦带跳，足以表示他对今天周六的期望很高。他一边吃苹果，一边模仿汽船的声音吹口哨，想象自己是甲板上发号施令的船长。汤姆继续刷着篱笆墙——丝毫没注意到他。 洛基斯本能的看了一回，然后说：喂！汤姆遇到麻烦了吧，是吗！” ?? 没有回答，汤姆像个画家似的仔细看了他的最后一刷，然后又用刷子轻轻的在墙上一抹，接着像刚才一样仔细看下效果。吉洛斯在他旁边走来走去。那只苹果让汤姆馋的口水都流了出来，可是他依然埋头干活，洛基斯说：“嘿，伙计，你是被逼迫干活的吧，嗯？” ?? 汤姆突然转过身来，说：“哦，是你啊，洛基斯！我没有注意！” ?“我要去游泳，马上就去。你想去吗？可你还要干活——是吗？这是肯定的！” ? 汤姆仔细看了一下他，然后说：“你说这叫干活？” “怎么，你那还不叫干活？”汤姆一边继续刷着篱笆墙，一边漫不经心地答道：“嗯，你认为可能是干活。我只知道，这适合汤姆。”“哦，算了，算了，你不是真的喜欢干这活吧？” ?? 刷子继续在移动。 “喜欢？嗯，我为什么不喜欢啊！有哪个男孩子每天都有机会粉刷篱笆墙呢？” ??? 这么一来，事情果然出现了转机。洛基斯不再吃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说： “喂，汤姆，让我来刷点儿看看。” ??? 汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：???“不——不行，洛基斯——我想这恐怕不行。要知道，珀蒂姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈