孩子在桌面游戏中自创的活动.docVIP

孩子在桌面游戏中自创的活动 今天早上的晨间活动小朋友们都在自己选择桌面玩具玩，每个小朋友都玩得很专心。过了一会儿，我看见贝贝和辉辉两个人在把雪花片扔来扔去，不想轻易地干涉他们的行为，于是想到看看到底是怎么回事。当我走过去看的时候，发现辉辉正搭了一个类似于架子一样的东西，拿在手上高高地举着，贝贝正拿着雪花片一片一片地往这个架子上投，每投一次，辉辉都会说“中”、“不中”……。看来他们又在用雪花片玩投掷的游戏。显然这次的投掷游戏要比上次的游戏小得多，而且也只是限于两个人之间玩。 建构区的活动一般以 安静为特点。因为孩子玩建构的时候，需要他们专心地、细心地玩，并且要有耐心，要安静地思考。那么今天的活动还是有别于平常的安静活动。 今天他们两个人玩的还是投掷类的活动。他们可以用雪花片搭出架子，这是投掷的目标，还会现场就地取材直接用雪花片当投掷物。从游戏的的情况来看，孩子们还是很有创造性的。孩子们对这类新的玩法显然很有兴趣，所以他们才会对这些看似每天在玩的玩具百玩不厌，这就是其中的奥秘所在。 雪花片、积木、插塑等等建构区的玩具都有这样的功能，而且这些创造性的玩法往往都是孩子自己挖掘出来的。当孩子自己想出这些新的玩法的时候，老师要不要去干涉，老师的指导到哪里为止，这是我们需要思考的问题。 比如孩子的玩法还不成熟，我们可以以旁观者的身份巧妙地再进一步进行引导深入。孩子有时候想出来的活动不完善，比如动作太大了，超出了对玩具的保护，使玩具产生损坏的时候，需要我们去阻止，告诉他们爱护玩具的道理，我觉得这是我们指导的时候的基本的原则。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学，参加学生合唱团，被老