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宝宝学说话 李兆欣外婆 真是“眼睛一眨，老母鸡变成鸭”，转眼间，我们的小外孙兆欣宝宝已长大了。他不只个头已有桌子高了，会走会跑了，还会“鹦鹉学舌”了，虽然有时吐字还不清晰，含混不清，我们已觉得他“巧舌如簧”了，简直比中央台的主持人讲得还动听，比国务院的新闻发言人讲得还巧妙。眼看着小外孙说话能力不断提高，我们比年青时候教学生还有成就感。 “小河说话哗哗哗，小雨说话沙沙沙……”我们宝宝说话是从“啊”开始的，那已是一周岁以后了。之前他只会以哭笑作为语言表达。满周岁后，记不得从哪天开始，他突然会用“啊”来与我们交谈了。我们问：“宝宝乖不乖?”宝宝说：“啊!”我们问：“宝宝睡觉好不好?”宝宝说：“啊!”不管我们说什么，他都是以“啊”来回应，真是一字千金，一字顶一万句。过了不久，他学会了说“不”，发音还是标准的普通话，大概是做老师的妈妈教的。我们问：“宝宝吃饭好不好?”宝宝说：“不!”还用小手摇摇。他使用频率最高的一个字是“奶”，他特别爱喝“雅培幼儿喜康力”奶粉冲的奶，一天要喝三次。一到喝奶的时间，他就会喊：“奶!奶!”奶瓶递给他，他就笑得眼睛眯成了一条缝。这时他只会发一个音节的声。他将屎巴巴屙在裤子上，外婆教他以后要喊大便，他涨红了脸高喊：“大……”“便”字硬是被他省略了。他说得最响亮的一个字是“到”，我们喊：“李兆欣!”他立马站得笔直大声应道：“到!”颇有点爷爷当年当兵时的风采。只是他长得白净秀气，脑门又宽，更像是满腹经纶的白面书生。 教他发两个音节的声是从“妈妈”“爸爸”开始的，接着他就学会了喊“奶奶”“爷爷”“婆婆”“公公”。有时他会一个人喃喃自语，从“妈妈”一直说到“公公”，反反复复，不知他是思念还是觉得好玩。两个音节的词他学得最快的是象声词，他会学公鸡“喔喔”啼，会学小狗“汪汪”叫。他常常拖着公公出去玩，我问他出去做什么，他说：“呜呜……”他特别喜欢乘小火车，却不会说，就以声音代替。 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还