浙江省高校师资培训-伦理学题库(无重复、2013).docVIP

教师伦理学 一、单选题 D 1.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。 A.世界观；B.人生观；C.价值观；D.核心价值观 D 2.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。 A.关注每一位学生；B.关注学生的情绪生活和情感体验；C.关注学生的成长；D.关注学生的道德生活和人格养成 C 3.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.言行一致，身体力行；B.学为人师，行为示范；C.严于律己，勇于自责；D.以上都是 D 4.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。 A.普遍主义；B.公有主义；C.无偏见性；D.有条理的怀疑精神 D 5.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者；B.技术价值中性论者；C.技术乐观主义；D.技术悲观主义 C 6.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。A.肯定性服务；B.否定性服务；C.前导性服务；D.超越性服务 A 7.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《高等学校哲学社会科学研究学术规 范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；C.《高等学校教师职业道德规范》；D.《关于加强我国科研道德建设的意见》 B 8.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。 A.制度伦理学；B.责任伦理学；C.美德伦理学；D.个体伦理学 B 9.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.价值观念单薄；B.育人意识退化；C.角色意识淡化；D.敬业精神弱化 C 10.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.价值观念单薄；B.育人意识退化；C.角色意识淡化；D.敬业精神弱化 C 11.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.传统思想和师生个性的特点；B.师生之间相互的认知度；C.教师的领导方式和态度；D.师生交往的时空、性别等因素 D 12.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值；B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系；C.具备独立思考和独立评判的能力；D.他们的行为是为了避免惩罚 A 13.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。 A.社会关系的整合过程；B.个人素质的提升过程；C.社会文化的重构过程；D.善良意志的实践过程 B 14.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的感性把握；B.人对自身及其关系的理性把握；C.人对外部世界及其关系的感性把握；D.人对外部世界及其关系的理性把握 D 15.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。 A.教师道德品质；B.教师道德修养；C.教师道德评价；D.教师道德良心 A 16.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.反思性；B.继承性；C.全球性；D.符号性 C 17.道德和法律的共同点是（）。A.都是由国家颁布实施的；B.都是由社会约定俗成的；C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能；D.一旦违反，都会受到相应的制裁 C 18.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.是神的意志的体现；B.是人的主观意志的产物；C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应；D.社会对具体道德事件的特殊要求 D 19.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力；B高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”；C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任；D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响 B 20.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体；B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点；D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价 D 21.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.教师道德行为可以分为道德的行为和