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小班区域活动：区角乐园 【活动设计】 小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。 【活动目标】 1、根据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进行观察比较，能正确对图片进行分类。 2、学习粘贴、制作技巧，发展想象力，体验成功乐趣。 3、通过玩娃娃家的游戏，学习友好交往技能，发展合作沟通能力。 4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展幼儿嗅觉能力。 5、利用图书响板加深对文学作品的理解，体验阅读乐趣。 【活动重点】学习粘贴、制作技巧；能区分酒、香水、醋的气味的不同。 【活动难点】利用图书响板加深对文学作品的理解。 【活动准备】 1、精神准备：幼儿有认识水果、蔬菜的相关经验，已掌握初步的阅读方法。 2、物质准备：区牌、区卡、音乐 分一分：各种水果蔬菜图片、挂着苹果及胡萝卜的篮子； 做一做：剪好的花瓣、绿叶、画好的花叶柄、车轮、纸盒； 玩一玩：娃娃、各种厨具、食物图片。 闻一闻：装有各种液体棉球的小瓶，有酒精、醋、香水； 演一演：图书、响板。 【活动过程】 一、创设情境，激发兴趣。 小朋友们，你们喜欢区角活动吗？今天就让我们一起走进区角乐园，一起动手动脑，快乐游戏吧！ 今天，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。 二、参观学习，了解各区。 1、分一分：一起看看这里为我们准备了什么？这里来了好多蔬菜宝宝和水果宝宝，他们在一起玩的好开心，现在他们想回家，可是都找不到自己的家了，小朋友们最热心了，大家帮他们找到家好吗？贴着苹果的是水果宝宝的家，贴着胡萝卜的是蔬菜宝宝的家。谁愿意来试一试？请幼儿示范。 2、做一做：孩子们看，这里有许多粘贴材料，这是什么？这是什么？这是什么？这是什么？今天我们就用这些材料粘粘贴贴变变变。猜猜老师都能变出什么？出示做好的样品：花朵、汽车。美丽的春天来了，让我们坐着汽车去旅游，欣赏美丽的风景好吗？ 3、玩一玩：小朋友们，娃娃家到了，这是我们自己的家。这里为大家准备了锅碗瓢盆等厨具和可爱的小宝宝，小朋友们可以在这里当爸爸妈妈，每两个小朋友一组，做饭前说一说自己做的是什么饭，做好以后要请家人品尝。 4、闻一闻：现在我们到了一个新区，这里来了好多的瓶宝宝，仔细闻闻它是什么味道的，然后为它贴上标签好吗？ 5、演一演：现在我们到了语言区，在这里有许多好看的图书，小朋友们可以尽情地读，尽情地演。我为大家请来了响板，大家可以边说边打板。想不想听老师表演一下？师示范。 三、自由选区，做好入区记录。 小朋友们，刚才我们对“区角乐园”中好玩的东西有了一些了解，有的小朋友已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开始行动吧！ 四、幼儿活动，教师指导。 幼儿自选区牌入区活动。 教师巡回指导，重点指导科学区和美工区。 五、师幼互评，教师小结 分一分：重点说一说是怎么分的，心里是怎么想的。 做一做：粘的是什么，给予适当的表扬。 闻一闻：引导幼儿回顾是怎么帮瓶妈妈找到瓶宝宝的，巩固对闻气味方法的掌握。 演一演：引导幼儿说说今天读了什么儿歌，集体表演。 教师小结：小朋友们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发现有的小朋友特别有爱心，主动帮助别人，他们就是爱心小天使。如果我们每个人都伸出爱心之手，这个世界就会少了许多困难，多了许多欢乐。让我们都来做爱心天使好吗？下课到老师这里来领取徽章。 六、活动结束，收拾材料 孩子们，我们在区角乐园玩得开心吗？现在就让我们把作品放到站台上，把材料整理好，一起动手吧！ 【活动延伸】 1、幼儿到科学区继续尝试闻味贴签。 2、到益智区继续练习区分水果蔬菜。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这