巴中：南江县红四小学多举措抓实毕业班工作.doc

巴中：南江县红四小学多举措抓实毕业班工作 为深化毕业班的教育教学工作，解决毕业班教学上存在的困惑，确保毕业班教学质量稳步提升，近日，南江县红四小学召开毕业班工作会，确定：强化管理，“抓两头逼中间”为目标，多举措抓实毕业班工作。 抓毕业班教师的思想工作，保健康心态。鼓励毕业班教师多学习、勤学习、善学习，常有活水源浇灌学生，签订《质量提升承若书》，最佳提升素质教育质量。 抓学生的思想教育，保良好的毕业心态。运用主题班队会对留守学生、潜质生进行理想前途教育、学习目的教育、世纪形势教育，引导学生树立远大理想，树立竞争意识、拼搏意识，形成正确的人生价值观，立志先成人再成才。 抓潜质生、差等生，保毕业率。开展老师与潜质生、差等生“结对子”活动，师生不甘落后，争当学习提高能手。各班确定了帮、辅、补对象，责任落实到“结对子”老师，要求老师常态与学生个别谈话、辅导，用爱心、细心、耐心从思想、生活、心理、学法等多方面给于指导；布置基础性练习，要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能，想方设法填漏补缺，适时增加“营养餐”；用真诚的心感动学生，用巧妙的方法教育学生，潜移默化用行动感动学生，共同向理想的目标拼搏。 抓优提尖，保优秀率。关爱优等生，使优等生更优。对偏科的优等生实行任课教师与班主任合力，常给优等生提供一些综合性、开放性、创新性练习，培养他们的思维和解题能力。 抓中等生，保优等生增加。引导中等生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，弥补上进。鼓励、指导发现问题，思考问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。学生们每科准备了一个“学习备忘录”，把慨念、定义、公式、自己在练习和检测中常犯的错误分类记录，随时翻看，避免低级错误再犯。部分学生看到后面追上来了，前面还有距离，自己不跑不行，只好奋力追前面，形成你追我赶的良好局面。 抓素质教育质量监控，保学习目标实现。重视一月一次素质教育检测，每次检测及时分析、及时诊断、及时反思、及时查漏补缺。 抓安全管理，家校合力保平安毕业。针对学习情况，家长理解孩子，安慰开导孩子，以关爱的心态看素质教育质量；班主任老师常抓班级安全常规，充分发挥班干部参与班级管理的作用，做好学生的思想工作，善发问题善处理，确保每位学生顺利、平安毕业。 2013年03月11日 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，