幼儿园教师随笔：一幅画的启示.doc

幼儿园教师随笔：一幅画的启示 班级很多幼儿喜欢绘画，在外也有进行绘画兴趣班的辅导，所以他们的绘画水平也提高的很快，一些幼儿会在早上来园时将自己在家完成的绘画作品带到班级给我们欣赏。 这一天早上来园时，我正在组织幼儿进行区域游戏，可可小朋友双手捧着一幅画，对我说：“黄老师，这是我昨天晚上自己画的。”我看了一眼，随口说了一句：“不错，放在这儿吧。”等我回过头来，觉得画的也一般般，在整理桌面的时候顺手和其他废纸一起扔进了垃圾桶。过了一会孩子们陆续来园了，可可看到几个好朋友都说：“我的画给老师了，就在老师的桌上哦！”听到这话时我也没把它当一回事，可是没想到后来可可来到了我跟前说好朋友要看看她的画，希望我把画给小伙伴看看，望着她急切与期盼的目光，我随即以老师的威严姿态告诉否决了她。在课间游戏时，我发现可可一个人坐在座位上一动不动，心情很低落，我走到她跟前问：“你怎么了？”她委屈的哭了：“老师，我想要回我的画。”看到她这个样子，我才想起活动前的一幕，心里真有说不出的滋味，不能因为一时间忙而忽视孩子的每一个动作，我连忙走到垃圾桶旁边把她的画找了出来，心里满是内疚、羞愧。 在我们眼中，孩子都是一个不起眼的小小个体，有时候小小的一个动作或是一句话，往往忽略了他们的感受，其实孩子们同样也要我们的尊重，可是我们常常忽略了这一点，在有意无意中打击了孩子的积极性。设想如果我当时能够注意一点，并不失时机的给孩子一点表扬与鼓励，在评价环节请她在集体面前介绍一下自己的作品的话那后果完全是另外一种样子。为了弥补自己的过失，后来我找机会让可可重新得到了自己的画请她在小伙伴面前介绍，并向她道了歉，从可可重新绽放的笑脸上我得到了欣慰，我知道这是我的一次过失，我也又一次成长了。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了