托班思维游戏《毛毛虫乐园》.docVIP

托班思维游戏《毛毛虫乐园》 活动名称《毛毛虫的美餐》 活动目标：1.学会记忆故事中毛毛虫身体颜色的顺序。2.在学习有序记忆方法的基础上，提高记忆的速度。3.体验成功的快乐。活动准备：教具：四色的“树叶”一套、活动毛毛虫一只。学具：幼儿互动游戏画册。 活动过程： 一、故事导入 教师出示《毛毛虫的美餐》教具，边讲故事边操作。 “从前，有一只毛毛虫，肚子饿得咕咕叫，它一边走一边吃彩色的树叶。” 出示红树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着红树叶，它的身体一下子变成了红色。” 出示绿树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着绿树叶，它的身体一下子变成了绿色。” 出示黄树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着黄树叶，它的身体一下子变成了黄色。” 出示蓝树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着蓝树叶，它的身体一下子变成了蓝色。” “毛毛虫吃得可饱了，它看看自己，变成了一只彩色的毛毛虫，漂亮极了！” 二、有序观察 黑板上摆放树叶图片，提问：“毛毛虫吃了哪几种颜色的树叶？先吃了什么颜色的树叶？它身体的第一节就变成了什么颜色？又先吃了什么颜色的树叶？它身体的第二节变成了什么颜色？接下来先吃了什么颜色的树叶？它身体的第三节变成了什么颜色？最后先吃了什么颜色的树叶？它身体的第四节变成了什么颜色？” 二、有序记忆 1.重新排列和记忆毛毛虫身体颜色的变化。 打乱树叶和颜色排列顺序，引导幼儿玩交换树叶的游戏，重新讲述和记忆毛毛虫身体颜色的顺序。 2.默记图片颜色顺序 出示毛毛虫大卡片，请幼儿按顺序观察、指认颜色，然后遮挡大卡片，请幼儿在心里默记一遍，接着按记忆的顺序，摆放小毛毛虫图片，时期身体颜色顺序和老师大卡片出示的一致。 活动名称：《毛毛虫不见了》 活动目标： 1.准确地理解教师的要求，学会听信号找毛毛虫。 2.在掌握记忆方法的基础上，学习在规定时间内记住物体颜色和物体顺序。 活动准备： 教具：活动毛毛虫操作卡、小毛毛虫图片4张。 学具：幼儿互动游戏画册。 活动过程： 一、游戏导入 教师出示小毛毛虫教具，提问：“小朋友还认识它吗？是谁呀？”“小毛毛 来和我们玩《躲猫猫》的游戏啦。” 交代游戏玩法：要求幼儿把眼睛用手遮起来，听教师“开始”的口令，在教 虫室四处找出小毛毛。 找到小毛毛虫后，按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。 二、练习瞬时记忆 “找到毛毛虫我们开心吗？毛毛虫也很开心。它还想请小朋友玩个游戏，看看是谁不见啦。” 教室出示大毛毛虫教具，按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。 “你们看看它是谁？是什么颜色的毛毛虫妈妈？” 交代游戏玩法：请幼儿仔细看图，记住毛毛虫的顺序，数秒钟后，请幼儿闭 上眼睛，撤掉其中的一张，图片，提问谁不见了？ 游戏可以打乱颜色顺序，循环进行。 三、增加练习难度 游戏要求：幼儿将自己的小毛毛虫放在桌面一排，在规定时间内记住颜色和 顺序，然后全部反扣起来，教师任意报出颜色，幼儿根据记忆迅速地翻出。 活动名称：《毛毛虫找妈妈》 活动目标： 1. 根据范例提示，学会快速找出相应的图片，养成仔细观察、快速判断的 能力。 2. 学习运用有序观察、记忆的方法，完成瞬时记忆。 3.在活动中体验成功的快乐。 活动准备： 教具：大毛毛虫一个 学具：幼儿互动游戏画册 活动过程： 一、活动导入 教师出示一只大毛毛虫，说：“我是毛毛虫的妈妈，宝宝看妈妈漂亮吗？谁 来说说毛毛虫妈妈是什么样子的？” 重点说出毛毛虫身体的特点和身体上颜色的顺序。 二、游戏：我的孩子在哪里？ “毛毛虫妈妈想念它的孩子了，谁能帮忙找一找？” 教师引导幼儿从自己的小卡片中找到和“妈妈”一摸一样的毛毛虫宝宝。 游戏可变化颜色顺序，反复3—4次。幼儿根据颜色顺序变化，找出相应的 图片。 三、游戏：妈妈，妈妈我来了！ 出示游戏卡，引导幼儿观察图片。“这张图片上有什么？妈妈是什么样子的？” 布置任务，“谁能又快又好地帮妈妈找到自己的孩子？”幼儿练习操作。 讨论：学会按顺序看清楚妈妈身体的颜色，记住心里，找到宝宝后，快快对比，颜色顺序检查正确后，再进行摆放。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子