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教师引导幼儿在寻求帮助中提升学习热情 案例：鱼儿三部曲 一、案例背景 动物，一直是孩子们津津乐道的话题。在孩子们的心目中，动物王国有趣又神秘。高大威武的狮子、老虎，轻盈微笑的蚂蚁、蜻蜓，在陆地上奔跑的小鹿、在水里游来游去的小鱼……然而，不同年龄阶段的孩子，对动物的认识出发点都是不同的。对于大班的孩子来讲，仅仅了解动物的名字，知道他们的生活习性已经远远不能满足了，他们会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。随着主题活动《动物，我们的朋友》开展，饲养角里的鱼总会吸引住孩子的目光，于是鱼便成了我们班小朋友的宠物。最近，孩子们总是向我发起了联珠炮式提问，其内容都来自鱼儿，我时常加入他们的讨论，和他们一起欣赏。 二、案例描述 ●为什么鱼儿总是成群结队的在一起？ 清晨，我像往常一样带着来的早的小朋友在自然角帮小植物浇水，刚浇了一会儿，超超就端着带有小鱼的玻璃缸从教室门口兴奋的走了进来说：“为什么很多小鱼是围在一起的啊?”这时一群在一旁玩的小朋友都跑了过来，有的兴奋起来说“因为他们要一起找食吃”。有的抱着自己的身体说：“因为他们要保护自己。”我看见小朋友在议论纷纷，便走了过去解释道：“小鱼为什么要围在一起呢，是因为他们要是遇到强敌时，集体逃命总比单独逃生的成功率要大，因此，小鱼们就用成群结队的方式来进行自我保护，还有一些鱼会把自己伪装成植物或礁石逃生，乌贼则会在紧要关头将自己的触须挣脱逃跑，飞鱼则能够跃出水面逃生，电鱼会放出电流击退敌人，你们懂了吗?”小朋友们也都好象懂了许多，满意的回到自己的座位上。 1 2 3 4 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次