李伟霞随笔5篇（要用语言为幼儿树立起美的形象）.docVIP

李伟霞随笔5篇（要用语言为幼儿树立起美的形象） 一个喷嚏的教育 寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 2013、4、22 我正在给孩子们讲故事，忽然“啊``` ``哧”一声，彬彬打了个打喷嚏。紧接着，宏昕小朋友站起来说：“老师，彬彬把鼻涕喷到张颖敏身上了。”我走过去一看，可不，颖敏的花背心上有一滩脓鼻涕，让人看了，真恶心。其他小朋友看了都说：“真不卫生，脏死了。”我马上制止了孩子们的议论。帮颖敏清理干净背心。然后，面向全体幼儿问：“小朋友，你们谁知道怎样打喷嚏就卫生、不脏吗？”孩子们你看看我，我看看你，谁也说不出来。我说：“打喷嚏时应该这样——用手绢捂住鼻子，头扭向无人的一边，声音尽可能轻一点。”我边说边示范。我正讲着，彬彬又表现出要打喷嚏的样子，只见他马上把头扭向一边，并从口袋中掏出手绢捂在鼻子上。看到彬彬这个样子，我和小朋友们都会心地笑了。 打喷嚏是件平常的小事，可它却极大的触动了我。是的，我们平时都很注重对孩子进行文明礼貌教育，教育孩子要尊敬师长，要友好团结。然而，却忽视了一些日常生活的细枝末节。而这些细枝末节往往也更能反映一个人的修养。因此，我们老师和家长在教孩子怎样问好、怎样道别、怎样礼让时，也应该教教孩子怎样打喷嚏、怎样咳嗽、怎样喝汤等这些小节。别看细节小。礼貌很重要。 要用语言为幼儿树立起美的形象 寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 2013、4、22 今天从电视上看到，邻县有位教师因辱骂幼儿，受到了法律的严厉制裁，听后感触很深。 我认为在教师应具备的多种品质中，语言最为重要。老师与孩子的交流是依靠语言来进行的，因此，一个教师的语言美不美，是否有利于与幼儿沟通是很值得重视的。 人们都说“眼睛是心灵的窗户”，而语言就是通往心灵的路，也是人类彼此交往不可缺少的手段与工具与工具。它直接反映出一个人的品德、修养。对于为人师表的教师来说，就更应该做到语言美。作为一名幼儿教师来说，他的语言应是生动的、有趣的、儿童化的，不仅让孩子愿意听你讲话，而且还要听得懂你讲的是什么。有的教师就忽略了语言的作用，讲话时语气很生硬，经常训斥、批评孩子，再不然就是挖苦、讥笑幼儿。造成孩子惧怕、恐慌的心理。 教师的语言其实就是心灵的衣服，在很大程度上影响着教师的形象，因此，作为一名幼儿教师不但要外表穿着得体，还要用语言为幼儿树立起美的形象。 孩子天生就是小画家 寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 2013、4、22 上午第二节是中班的美术课，这次，为了引导幼儿有创造性地自主绘画，我没有带任何教具和实物，也没有在黑板上给孩子们画范例，而是开门见山地告诉他们这次作画的主题是《手绢》，并且让他们在作品完成后可以作为礼物送给自己的父母、家人或者老师，也可以将作品与好朋友交换。在我简单地将用笔卫生及画画注意事项做了要求后，我发现孩子们的情绪立刻高涨起来，那五颜六色的彩笔在他们的小手上“飞来飞去”，那一张张装满孩子愿望与情感的画纸变成了他们挥洒情感的形态各异的漂亮的花手绢。 “新雨，你的手绢真好看，还是花型的呢！”“因为我妈妈下班后喜欢养花，所以我画了这块开满鲜花的手绢送给妈妈，让她好好休息，天天快乐！”正在忙碌的志鹏与新雨的对话吸引了我，那天真的话语令我感动，相信新雨的妈妈收到这样的礼物，也一定会对她大家赞赏的。更有趣的是，我看到在永强小朋友的手绢上竟然画上了水星四溅的喷头和淡蓝色的清清的圆形的水池，他说：“爸爸每天开着汽车向寿光菜市场运送蔬菜，天这么热，会流很多汗，有了这样的手绢，爸爸用起来就舒服、凉快多了。”“老师，这是送给你的蓝猫吸水手绢”、“老师，我有七彩皮肤防晒手绢，送给你”孩子们争先恐后的给我送礼物，看他们那高兴劲，真像是完成了一项大工程。 另外，还有的在手绢上画上了菱形的积木，有的画上了大红苹果、黄色的香蕉等等，没想到我的一次小小的放手，竟然促进了他们的动手。我也终于明白了，对幼儿来说，一副画的好与差不能用画得像不像来确定，只要他们怀着满腔喜悦与热情去做了，我们就应该鼓励与肯定他们，我们就应该站在孩子的角度去欣赏他们，因为我们的每一次夸奖就是他们下一次进步的起点！ 我相信他们，因为在我的心目中，无论哪个孩子，他们天生就是小画家！ 老师的奖品 有“威力” 寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 2013、4、22 “老师又奖给我一个苹果。”“老师奖给我的是草莓。”“我也得了一个气球。”看到孩子们一张张充满自豪与自信的笑脸，我的心里也很高兴，要知道，孩子们向同伴炫耀的并不是什么珍贵的物品，而是我画在他们作业纸上的图案。 以前，我总是给认真写、认真画的孩子作品上画上一朵小红花，以示奖励。在一次绘画活动时，全班小朋友都认真地画起来，只有全斌小朋友懒散地坐在那里，像往