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正确看待孩子的谎言 孩子有时候就像一杯清茶，在我累的时候，会让我觉得什么事情都没什么大不了；有时候又像一部电视剧，喜怒哀乐，一点一滴，都会让我乐得其所，乐在其中。每个人都向往孩子的天真与无邪，都希望自己能向孩子一样没有烦恼，没有不开心的事。 其实，孩子也有他们自己的烦恼，比如说：想玩玩具的时候，却没有自己想玩的玩具；早上还没睡醒，心情不好；好朋友不愿意和自己玩了；午餐没有自己喜欢吃的东西等等。但是当孩子们遇到这些事情时，他们也会想办法来解决。 一天中午，孩子们都玩的很累了，午饭时间也到了，那天的午餐是糖醋里脊加紫菜胡萝卜蛋汤，让人看了都觉得很好吃。很快，孩子们就大口大口地吃了起来，看见孩子们吃的这么开心，我心里也很开心。过了一会儿，一半的孩子已经吃好了，当我路过轩浩身边的时候，我听到轩浩轻轻地跟我说：“老师，我头晕。” 我蹲下来，摸了摸他的额头，并没有温度，问他难不难受，也没有。这时，沈老师对我悄悄地说：“可能不要吃了！”于是，我问轩浩；“你是不是不想吃了啊？”轩浩点了点头。轩浩在平时的时候，饭菜基本上都能自己吃完的，不用老师提醒。我坐下来，对轩浩说：“今天你已经吃掉这么多了真的很棒，可是能吃完就更好了，吃完了身体才能棒棒的啊，而且又能长高，如果有真的晕的话，老师可以带你去医生阿姨那里去看一看，好吗？”说完，轩浩就大口大口地吃了起来，还对我说：“老师，我自己能吃的！” 孩子就是这样，有时候会用他们自己的方式来做，不管它是对的还是错，只要是自己的事情，他们也会去做，哪怕是善意的谎言，所以，老师一定要帮助孩子认识对与错，做出正确的选择。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有吃完了。这时我跟赵