爱护动植物亲近大自然，培养幼儿的观察能力.docVIP

爱护动植物亲近大自然，培养幼儿的观察能力 孩子们的生活环境发生巨大变化，他们大多数都住在楼上。孩子们离大自然越来越远了，这些应该引起我们老师和家长们的注意。因为孩子的生长需要实实在在地感受与体验，当孩子们置身与大自然，才能感受大自然的美妙。 我们的幼儿园里有玩沙池、紫藤架、种植园、有鹅卵石小路、小土坡……班里的孩子总是会问：“老师，今天我们出去玩吗？”看着他们盼望的眼神，总是不忍拒绝。和孩子们一起漫步在校园里，感受着大自然的美妙，心情也格外的舒畅。刚开学，孩子们就想去看望班级树，来到班级树下，孩子们开心地摸着班级树问好，像和好朋友见面一样。乐乐叫起来，班级树地树枝被人用锯子锯掉了，小朋友们都感到很伤心，为什么要锯我们的班级树呢？原来是叔叔为了让香樟树长地更好，修剪了一下。听了我的话，孩子们又高兴了起来，还把新年里的开心事与班级树分享。看来，小朋友地观察是那样地仔细。记得，上学期末孩子们发现班级树上有一粒粒圆圆的黑色小果子，都好奇地问：“这是什么呀？这小果子可以种吗？能长出小的香樟树吗？”面对孩子们的问题，我不能确定地告诉他们。于是，我对孩子们说：“今天回家陆老师去网上找答案，明天告诉你们，好吗？”第二天早上，殷杰说：“陆老师，你不用去网上找答案，我爸爸是搞绿化的，他告诉我小果子是可以种的。”可见，孩子地好奇心和求知欲有多强。 孩子们特别喜欢到户外做游戏，有一次，我请他们脱掉鞋子，走走鹅卵石小路，看着他们走路地样子，有的一摇一摆，有的快速前进，有地走了一圈还要走一圈，享受着鹅卵石小路带来地快乐，看着他们一张张灿烂地笑脸，我就知道孩子们真得很快乐。 大自然是最好的户外活动场所，亚里士多德曾说过“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”当幼儿走进大自然，更有利于培养他们的观察力，进而激发其好奇心和求知欲，并利用大自然中的素材刺激幼儿动手动脑的欲望，使其自然而然的形成爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的态度。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的