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画图教学设计——四年级学生综合练习 教学意图：通过对已经完成“画笔”部分学习任务的学生做一个回顾性的整体感知，了解学生对画笔软件的综合运用水平，从中反思前期教学中的得失，并以此为案例，同杜老师共同探讨今后的画笔教学。 教学目标： 1.进一步充分认识各种画笔工具的作用，并灵活加以运用，更有自信地利用画笔工具进行创作。 2.渗透“尊重”，鼓励“发现”，学会“分析”，学会“评价”。 3.适时体现“协作与互动”。 教学重点和难点 1.画笔工具的深化与拓展应用; 2.充分调动学生的思维并进行互动交流; 3.培养学生观察、分析和评价的能力。 教学准备： 教师：练习任务半成品，6张图。 教学过程： 一、准备阶段 师：自我介绍：今天由李老师和大家一起上节信息课。 提出学习时的要求：简单分组，活动时有什么问题、想法可以组内交流。 二．教学流程： 抛出今天活动主题——“画图”练习，因为三年级己经学过了，所以今天的画图课侧重于练习和应用。 幻灯片转到学习目标：学生齐读学习目标。 活动安排：我们以探索任务的形式学习。请同学找到桌面上“画图练习”文件夹，里面有六个画图文件的半成品，一幅图对应一个任务。下面我们开始： 任务一：给“楼房”画上“阳台”和“窗户” 教学要点：裁剪工具往往与“复制和粘贴”结合在一起使用，才能发挥其作用，但除了复制，它还有一个作用就是“移花接木”式的“拿来主义”，这一点，可能许多老师在教学中都是忽略的。另，此任务还渗透了批量复制的技巧。 任务二：画“风车” 教学要点：用形状、涂色画出图形基本单位——风车“叶子”。然后旋转组合图形。要让学生感受到“旋转”带来的神奇效果。 任务三：让小朋友用右手拿篮球 教学要点：翻转的运用。小朋友身上的“号码”使用两次。 任务四：改“错”。 教学要点：将图中的“不合理”的地方用翻转的方法改正过来。 任务五“福”字 45度的正菱形怎样画?这里有个创作的技巧，如果学生能自己找到最好。 教学要点：技术上的难点有时也需要演示或手把手的指导。 任务六：画“一排小树” 教学要点：“拉伸”和“扭曲”的含意。 三、总结阶段 生： 学生整理自己的课堂练习，选其中自认为最有价值的“作品”保存到自己的作业资料夹。 汇总和梳理整堂课的学习情况，并提出一些后续要求。 师： 概括学生习作的特点; 提出一些能让学生产生共鸣的意见和建议; 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写