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重症医学临床实习双语教学的体会 　　[摘要]目的 探讨双语教学在重症医学临床实习中的应用。 方法 对85名麻醉学专业本科生的重症医学临床实习试行双语教学，采用双语小讲课、情景式双语教学和双语教学查房三种形式安排教学，既有中英文交替讲解，也有全英文教学。临床实习前后对学生进行专业知识和专业英语测试，实习结束后进行问卷调查。 结果 重症医学临床实习双语教学结束后，学生专业知识和专业英语测试成绩与实习前比较明显提高（P 0.05）；教学达到了理论和临床相结合，具有良好的教学氛围，学生对医学英语的学习兴趣和自主学习能力得到提高。结论 重症医学临床实习采用多种教学方式进行双语教学，有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。 　　[关键词] 双语教学；临床实习；重症医学 　　[中图分类号] R-4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2014）05-0101-03 　　随着高等教育国际化发展，双语教学成为培养国际化专业人才的重要手段。英语在当今国际学术领域占据主导地位，据统计，全世界有关医学、生命科学的文献和专著中使用英文的占86%[1]。由此可见，以英语作为第二外语的医学双语教学具有重要意义。目前许多医学院校在开设双语教学课堂教程的同时，对临床实习也进行了双语教学的尝试，为学生创造实际运用英语交流的更多机会。我科于2012年8月～2013年7月对