摸球游戏（教学设计）.docVIP

《摸球游戏》教学教学目标：1、通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2、能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。 在活动中，培养学生合理利用生活中的数学，解决一些问题，激发学生的决策兴趣。 教学重点：用一个数字来表示可能性的大小情况。 教学难点：用分数表示可能性大小情况，并能够分析实情。 教学准备：白球个，黄球1，袋子一只。教学设计： 一、导入。 3、 实践：动手来摸一摸（请同学来，调节一下 1、2、发生的可能性为“0”时，表示这件事根本不可能发生当有些事情一定发生时，我们可以说他的可能性为“1”，当有的事不可能发生的时候，我们说他发生的可能性为“0”。生活中哪些事情发生的可能性为“1”哪些事情发生的可能性为“0”。 刚才举了大量生活中的例子说明些事件一定会发生，有些不可能发生，也知道用数字来表示这些可能性的情况 1、 生 5、 师：通过以上的学习，我们进一步认识了客观事物发生的可能性的大小，并且能用数表示可能性的大小。下面老师要考考你们，闯关智慧屋，敢不敢接受挑战？ 三、3个红球和2个白球，排除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么摸出红球的可能性是 摸出白球的可能性是 。要使它们的可能性相同，可以怎么做？ 6、结合第一单元学的知识，想一想，填一填。 7、89页练一练3题。 8、成语里的数学、 9、设计活动方案： 师： 同学