引导学生改变学习方式 培养学生自主学习能力.docVIP

引导学生改变学习方式 培养学生自主学习能力 课堂教学是素质教育的主阵地，是对学生进行全面发展教育的主渠道。课堂教学过程是一个双边的活动过程。在这一过程中，教和学是一对矛盾，其主要矛盾是学生的学习。只有学生真正学到了知识、锻炼了能力、发展了个性、培养了情感，教学活动才能算是成功。课堂教学的效益体现，不在于教师教了多少，而在于学生学到多少，而学生学到多少又取决于他们对课堂教学参与的热情和主动性，在于他们积极思维的程度。学生是课堂教学的主体，只有学生积极主动地学习，充分地思考，教师的努力才能取得效果。 人天生具有好奇心和求知欲，有先天的学习潜能。个人积极主动，认真负责地参与或投入学习，才会取得良好的效果。学生学习的最终目的是在今后的学习中，能适应新的课程，走出校门能适应瞬息万变的社会，在工作中能自我学习。作为新世纪的教师，应该更新传统的教学观念，改变传统的教学方法。教学的目的不仅是“学到了什么”，更重要的是学生“会学什么”、“会不会学”。衡量学生的标准是看他在掌握知识的同时能否掌握学习方法，能否独立学习，能否将学到的知识加以综合分析，再用之于实践活动。因此，引导学生改变学习方式，培养他们的自主学习能力就显得尤为重要了。具体地，可以从以下几方面进行： 一、树立自信心，激发学习动机。 有的学生认为