《连杆实体造型》说课稿.docVIP

CAXA制造工程师 --连杆实体造型说课稿 姓名： 李利芳 学校：漯河市第一中专 日期： 2016年3月 连杆实体造型 授课班级：14数控3班 班级人数：45人 教具准备：课件、多媒体 教学时数: 1课时 教学设计思想： 教学过程以教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律，通过教师在教学过程中的点拨，启发学生通过主动观察，主动思考，动手操作，归纳总结来达到对知识的掌握。 一、教材与学情分析 （一）教材解读 本节课选用的教材《CAXA制造工程师》是由化工工业出版社出版，项目5任务10中的一节内容。本书以实际生产应用的零件为主要实例来源，依照“由易到难、由简到繁、再到综合应用”的原则，力求学生在较短的时间内，不仅能够掌握较强的三维造型方法和数控自动编程技巧，而且能够真正领悟到CAXA制造工程师应用的精华。 （二）学情分析 本次授课的班级是14数控3班，针对该班学生特做如下分析： 1. 二年级的学生在上学期已经学习过二维图形绘制，对于三维图形有着简单了解 2. 学生已经掌握了机械制图中立体图的绘制，对实体造型有比较高的兴趣 3. 中职生因年龄和心理特点，对新事物有浓厚的兴趣但又缺乏明确的认识 目标与重难点确定 （一）教学目标 1.知识与技能： 要求学生