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高职高专涉外护理专业健康评估教学中ESP教学的效果探究 　　【摘要】 目的 为我院涉外护理专业《健康评估》的课程建设与专业发展提供参考和建议。方法 通过选取2011级涉外护理班级及2011普通大专护理班级分别为实验组和对照组，实验组采用ESP教学法，对照组采用传统讲授法。结果 实验组学生的健康评估专业知识掌握的程度高于对照组，医学英语能力水平也高于对照组。结论 在高职院校的涉外护理专业教学中采用ESP教学方法有助于提高学生的专业知识能力和英语水平。 　　【关键词】 ESP教学方法；健康评估；涉外护理专业；高职高专 　　doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.597 文章编号：1004-7484（2013）-08-4600-02 　　为了提高涉外护理专业教学质量，培养适应涉外护理发展需要的综合型人才，近1年来，我们在涉外护理课程教学中进行了一系列的改革，为了了解这些教学改革对学生的学习是否有帮助、成效如何及学生的认同度、支持度等，我们对2012年下半年所教学的11级大专护理进行了问卷调查，为我院涉外护理的课程建设与发展提供参考和建议。现将实施情况及结果总结如下： 　　1 课程现况 　　目前我院涉外护理专业开设《健康评估》，课时为48学时，作为必修课开设。普通大专护理专业中，课时为96学时，作为必修课开设。相对于普通大专护理专