2012年班级管理经验交流材料.docVIP

爱心孕育希望之花，真情铺就成功之路 ----- 班级管理经验交流材料 庆城中学 赵娟 各位领导、各位老师，大家好！ 今天，能坐在这里聆听大家对班级管理的经验之谈，本人深感荣幸。我们每个人都忙碌于教育的第一线，为我们学校的教育工作做着不可磨没的贡献。而我，也没什么经验可谈，就把自己平时所做的工作说出来与大家共勉，不当之处请大家予以指正。 我们都知道，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项具体工作必须通过班级来落实；同时，班级也是反馈学校教育教学工作的一面镜子。我自己认为，一个优秀班级首先必须具备两点：那就是优良的班风和浓厚的学风。 一、优良班风，凝聚强大的力量 众所周知，良好的班风是学习强有力的保障。那么，何为良好的班风呢？怎样创建良好的班风呢 ？我认为，只有纪律约束没有活力的班级，犹如一潭死水；而只有活力没有纪律的班级，犹如一盘散沙。为此，我了以下三方面的工作。 1、育人为本，德育为先；悉心观察学生，了解学生生活；走进学生心理，了解学生心声。 充分利用一切有利时机，适时地对学生进行德育教育：析近期本年级的学情，分析往年的中考形式，并引导学生结合自己的家庭现状考虑自己的未来。让学生从心底明白自己来学校的真正目的，同时也产生以无形压力与危机感，进而调动他们的学习积极性；同时，充分地利用身边的人和事来鼓励谈们感染他们，进而激发他们的学习斗志。 观察学生的学习状态，可以进一步了解学生的生活和思想动态；走进学生的生活，可以了解学生的心声和班级的近况。这一点我除了平时和部分学生的单独谈心之外，他多数都是通过周记这个交流平台去和学生交心，（周记我都是根据不同阶段的班级现状和学生的思想动态命题的）倾听学生的心声，了解班级的现状，无论是个性的问题还是共性的问题，我都要及时作出处理的。 2、培养一支强硬的班干部队伍并提倡学生参与自主管理，形成一种干部统管，学生监督，齐心协力的自主管理模式。 班干部是班级工作的主心骨，也是班主任的左膀右臂，他们才能真正的深入班级，清楚的了解班级内情，所以我就放权给班干部，并不断的交给他们管理的方法，同时也不断地提醒他们努力学习，以便于树立自己在学生中的威信。学生可以大胆地监督班干部的错误行为。本期我班除了实行干部值周制外，还实行了违纪学生值周制，让每个学生都体验一下干部的难处，使其以后能更自觉的管理自己。从而提高全体学生自主管理的积极性。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 3、严明机制，责任到人；刚柔并济，赏罚分明 俗话说“没有规矩不成方圆”，作为一个集体，必须要有严明机制，集体生活中琐事繁多，必须做到责任到人，让每个学生务必清楚自己的日常事务，而且要依据《班级管理条例》，做好自己职责范围内的事。对于违纪现象，务必有错必罚，有错必纠，绝不迁就一种违纪现象，是每个学生都能做好自己的日常事务，并能自觉约束自己。 二、抓班风，促学风，营造积极上进的学习氛围 学生的主要目的就是从学校获取知识，而学生学习的环境尤为重要，因此，在学风的培养方面我是这样做的。 1、首先，鼓励干部管好纪律，给学生一个安静，舒适的环境 接着，鼓励并培养好学生自主学习的能力，让他们能够在两饭后，自习课上自觉的学习。同时鼓励并引导好学生用他们的行动去影响并感染周围的同学，是他们也慢慢的加入到自觉学习的队伍中来。一发现这样的好现象，我马上就在班会课或者在该学生的周记上进行表扬或鼓励，这样更有利于学生自学习惯的养成。 2、教给学生课前预习，课堂记笔记，课后复习的学习方法 当然这一方法的培养也不是那么简单。首先必须给学生讲清楚这样做的好处，，反之会带来什不良印象，让学生自己明白这样做的重要性，并要督促检查一段时间，慢慢学生就会养成这种自觉学习的好习惯。 3、转换角色，准确定位师生的关系 不管是带班也好，教学也罢，师生关系尤为重要，而且直接影响到一个班级班风学风的形成。为此，我把我和学生之间“教”与“学”的关系转换为“合作”关系；把“师生”关系转化为“朋友”关系，这样，我们就可以利益共同体，荣辱与共；教学带班就变成了师生之间的一种互相帮助。关系融洽了，学生自觉了，也知道给班级操心了。不但养成了自觉的学习习惯，还培养了主人翁的精神。 4、用爱心教育学生，用耐心鼓励学生，用宽容理解的心感动学生 作为教师，无论是班主任还是任课教师，对学生不仅要有爱心，而且还要有耐心，更为重要的是，我们要用一颗宽容理解的心去对待问题学生，不能揪住学生的一次错误，否定他整个人，要把学生的错都当作是他们无心犯的，哪怕他们是有意的，只要用宽容的心去感动他们，他们会更上进的。 5、培养学生的竞争意识，激发学生的学习斗志 八年级的学生已经有了一定的思维能力，有些学生已经