(安阳市曙光学校.pptVIP

冯 涛 安阳市曙光学校 与新课程一起走来 2001年《数学课程标准（实验稿）》颁布 2002年使用北师大出版社的教材 2004年使用人民教育出版社的教材 一、怎样看待新课程 新课程体系对传统课程体系进行了革新，由过去的学科为中心逐渐转变为以学生为中心，新课程目标以学生的身心发展规律为基础，改善学生的学习方式，关注学生对数学的情感和态度，促进人的终身。 1、用发展的眼光看待新课程以及 新课程标准的实施 在先前基础上的继承和发展，继承的是数学的核心知识，发展的是对数学知识的处理方法，课堂的教学理念， 教师专业成长与知识结构变化 原理知识（学科的原理、规则，一般 教学法知识） 案例知识（学科教学的特殊案例、 个别经验） 策略知识（运用原理于案例的策略， 核心是反思） 3、用积极的态度看待遇到的问题 螺旋上升的呈现重要的概念和思想， 不断深化对它们的认识。 原来的教材 先集中学方程， 后集中学函数 三、课堂教学的实践与思考 二、课堂教学的实践与思考 初中数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，应从学生实际出发，创设有