永久小学2009—2010学年第一学期学校工作总结(修改稿).docVIP

永久小学2010—2011学年第一学期学校工作总结 本学期我校以科学发展观为指导，“抓学习，促思考，见行动，重实效”的工作思路和“常规工作有创新、重点工作有保障、难点工作有突破、各项工作抓落实”的工作要求。以教育教学为中心，加强管理，规范常规，保障重点，改革创新，求真务实，深化素质教育，提高教育质量和办学水平。为，我们重点做了以下几方面工作。 一、管理工作： （一）干部队伍建设 我们把加强干部的服务意识和民主意识，创设和谐的干群关系作为本学期的一项重点工作。为此，我们每月有一次教研组长参加的行政例会，请听取学校一个月来的主要工作，向学校介绍的工作情况，发现问题，及时商议，尽快解决。同时，我们还成立了毕业班工作领导小组，形成了例会制度，共同研究毕业班的教育教学工作。此外，我们要求干部要转变工作作风，从制定计划到落实各项工作，均要换位思考，想一想是否切实为一线教师着想，有利于他们的工作开展。改变布置型、要求型，而为服务型、引领型。 （二）教师队伍建设 教育的质量说到底是教师的质量。教师是课程的资源，是教育活动得以产生实效的关键性因素，也是学校教育尤为深刻的变革力量。教师的专业发展不但是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和学校可持续发展的动力。如何使教师们提高自身的专业知识、专业能力、专业精神，进而打造出一支专业化的教师队伍，是学校面临的重要课题。通过对学校教师队伍的诊断，我们发现，我校教师队伍随着学校的的发展，业务能力强的教师越来越多。老师们都能主动配合学校完成各项任务。绝大部分教师思想进步，爱岗敬业，工作踏实，认真负责，在稳中求发展。教师之间能够团结合作，互相帮助，老教师对新教师培养帮助等方面主动、认真、负责，整体氛围比较融洽。如果充分利用现有资源，将有丰富经验的老教师与朝气蓬勃的年轻教师相互有机结合，使教师的潜力真正发挥出来，不同教师群体都能在业务上不断钻研与探究，教师将有巨大的发展潜能与上升空间。 针对我校教师现状，我们围绕师德、师能两方面开展了一些工作。 1、师德方面： 在师德方面，进一步加强教职工的职业道德教育，我们组织教师学习教育战线上的先进人物事迹，修改完善对教师的要求，力争使教师成为学生学习做人的楷模。 其次，我们把加强教职工的法制教育作为一项重点工作来抓。，进行师德教育，法制教育，以此规范每个人的言行，维护每个人的合法权益。 再次，组织全校教师开展了题为“”的。本次活动的主要目的是引导我校教师牢固树立正确的教育观，使教师从自身做起，从眼前做起，抓住的大好时光，不断学习，不断充实自己，努力在教育岗位上建功立业。本次活动共有名教师参赛。在中，教师们从不同角度、不同层面诠释了自己对题目的理解。通过教师的精心准备和真诚的，我们看到了我校的教师们在工作中默默无闻、无怨无悔的动人画面以及他们志愿献身教育事业的那一颗颗火热的心灵。本次活动，使我校的教师们更加清楚自己的历史使命及肩负的重任，同时也进行了一次心与心之间最为真挚的情感互动，充分展示了我校教师队伍建设的成果。对进一步促进我校学习风尚、和谐风尚的形成起到了很大的促进作用，达到了预期效果。 在日常工作中，我们注重引导教师尊重学生，严禁各种形式的体罚与变相体罚。及时将上级会议相关内容传达给教师，不断地敲响警钟。一个学期下来，老师们都以自己的爱心帮助、教育学生，没有出现违反师德的现象。 2、师能方面： 在师能方面，首先，我们要求每位教师制定一个自我发展目标，分析自己的工作现状，找出成绩与不足；制定近期与远期的进修学习计划和目标；拟定具体的达标措施；提出达到目标所需要的帮助与指导。这样做的目的，一方面使学校领导真正了解教师内心愿望，使工作更有的放矢，另一方面也促使教师对自己的思想、工作、需求进行反思与梳理。本学期的很多工作都以这次教师自我发展计划为依据，进行调整，开展工作。 其次，我们通过多种方式增强教师观念的更新，注重实践与反思。通过讲座、研讨、座谈、实践、写案例分析等多种方式，构建教师的新课程观，形成相应的教学模式。通过多种形式的学习，提高教师教育教学理论水平，增长专业知识。 再次，我们在提高教师教学基本功方面下功夫，采取等方式，提高教师的教育教学能力。本学期，我们进一步推进了我校“新课程、新课堂、新理念”的探究与实践，提升了教师课堂教学品位，它将推动我校更快的发展。 在提高教师教学能力的同时，我们也注重加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质。日常，注意在工作中发现典型，期末召开班主任工作经验交流会。 在工作实践中，我们注意发现并有计划的培养优秀青年教师，为他们提供尽可能多的发展机会。本学期，我们多次为教师提供外出学习、进修的机会，开阔眼界，拓展思路，不断提高。 二、德育工作： （一）进一步健全德育工作领导体系，