安吉游戏介绍.pptx

浙江·安吉游戏介绍新疆师范高等专科学校·新疆教育学院赵焕明一、什么是安吉游戏？图片感性的方式学习互动：什么是游戏？互动：什么是游戏？互动：什么是游戏？互动：什么是游戏？一、什么是安吉游戏？视频一:31分钟感性的方式学习互动：什么是游戏？什么是安吉游戏？视频二:5分钟感性的方式学习互动：什么是游戏？什么是安吉游戏？视频三:11分钟感性的方式学习互动：什么是游戏？二、安吉游戏背后的教育理念理性的方式学习 安吉县教育局基础教育科副科长程学琴把游戏还给儿童我们的初心很简单： 把游戏还给儿童。 安吉县教育局·基础教育科·程学琴【访谈】《教育家》：安吉学前教育一直头顶光环，全国幼儿教育先进县……入选浙江省“30年教育历程，30件教育大事”……不管从管理还是业务，都取得良好成绩，何以突然变革，做这个基本没人可借鉴的游戏？?“我想，任何一个有教育情怀的人，都不会放弃自己的追求。”“一开始，我们大家兢兢业业地做，我们的老师很累，我们呕心沥血为孩子做了很多玩具、道具，设置了各种供他们玩耍的区域，我们把幼儿园布置得特别漂亮，墙上、天花板上、门上、窗户上……凡是可以贴的地方我们都贴了。”“当时我们还知道，环境是可以说话的，环境也是孩子学习的一部分，于是我们把环境创设看得无比重要。”“总之，我们做了很多很多，我们很累很累，但是孩子根本不吃我们这一套，他们对我们所做的很多东西，毫无兴趣！”?做游戏是对以往做法的颠覆与女儿的对话，引发的思考“对话” 引发的思考女儿对我说：“妈妈，你们过去好好玩啊，可以下河摸鱼，上山探险。”“我上幼儿园的时候，只有吃饭后那一点点时间……”“对话” 引发的思考女儿说这些的时候，我才突然明白，她以前为什么每次都要最快吃完饭，为的就是大家都还在吃饭的那一点点空闲时间，她可以按照自己的想法玩一下，她觉得那是最好玩的时候，没有老师安排，没有老师管。回归理性“对话” 引发的思考“想想我们老师兢兢业业做的那些，何其可悲。”可悲啊！可悲!践行：理念与行动的统一把游戏还给儿童我们的初心很简单： 把游戏还给儿童。反思我们自己的行为： 光说不练假把式说一套，做一套一句老北京人的歇后语光说不练假把式光说不练假把式 是指只会说，却不会去做。程雪琴坦言：“我们所担当的全县的孩子和家庭。”“尽管如此，身为教师，必须担当，我们不能因为害怕而剥夺了孩子发展的权利和机会。” “以游戏为儿童的基本活动”已经深入人心。回归理性【访谈】《教育家》：所以后来就确定了要做游戏，提出要把游戏还给孩子，让孩子自由自主。在游戏的时候，几乎每个老师都站在边上看孩子，一边还拿着手机相机拍摄？回归理性?程雪琴：“这是他们最重要的工作，观察和记录。教育是基于对个体的了解和需求进行的，所以我们安吉的每个老师都要观察，学会观察。”学会观察回归理性?“他们不用去对孩子嘘寒问暖，喝水啊垫毛巾啊，也不用教孩子如何玩，或者介入孩子之间一般化的冲突等等。”学会观察回归理性?“他们就只需要站在边上，看着孩子。管住嘴，管住手，学会等待，这是我对他们的要求。”“他们需要控制自己，控制成人那些想要去建议、去指导的行为。无为往往比有为更困难，更需智慧。这是不同的境界。”【访谈】《教育家》：还有一个问题是关于安全卫生的，不知您作何答案？程雪琴：关于安全，首先，我们实践了这么多年，期间没有一例安全事故。当然，磕磕碰碰的小伤是难免的，这个很正常。回归理性“以前我们没有这么干的时候，幼儿园倒是会有一些手脱臼啊、摔伤等事故，而且出事故的地点总是在大型玩具。”程雪琴：为什么现在看起来很挑战很危险的局面，孩子受伤的可能性反而更小了呢？回归理性“原因是：安全意识和自我保护能力，不是通过我们灌输，通过给孩子营造一个真空的不真实的环境带来的；而是孩子自己通过体验探索并自我调节得来的。”“换言之，这能力他与生俱来，但若你给他的都是不真实环境，他就没这能力了。” ?回归理性?“关于卫生。” 其实我想说，你在环境里面玩与你要讲卫生，是两个不同概念的事情。?我们说的我们要有卫生习惯，就不让孩子玩沙玩泥巴吗？我想：在孩子玩沙玩泥巴之后，学会洗手，学会照顾环境，学会收拾。我们要的是卫生素养，而不是把环境改造成温室花园。【访谈】《教育家》：家长方面怎么办？??程学琴：“始终搞清楚，我们是教育工作者，我们是专业的，我们是这一行的权威。”回归理性【访谈】《教育家》：家长方面怎么办？??“我们这群专业的幼教工作者，是要去影响那些不懂幼儿教育、不做幼儿教育的人。”“社会大众对我们的认同，是冲我们的专业而来，不是我们去迎合和满足别人的需求。”回归理性?“我想，我们以前总是担心，总是害怕，总是被人牵着鼻子走，其实没有别人什么原因，主要是自己的能力弱罢了。”“等你强大起来，你自然就无烦无忧了。用我们的专业去影响家长、影响社会，所以，我们的家长很配合。他们