科学探究+凸透镜成像说课课件.pptVIP

一 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 （三）教学重点、难点 （三）教学重点难点 重 点 凸透镜成像的规律。 一 一 一 四、教学设计 教学环境和教具 教学流程 （一）教学环境和教具 复习： 1 透镜的类型及对光的作用。 2 透镜的三条特殊光线。 思考： 我们日常生活中常见的凸透镜有哪些？ 猜想假设 实验分组 将全班学生分成若干个大组，各组实验所用凸透镜焦距不同；每大组又分为四个小组，各大组中四个小组所用凸透镜完全相同。 使他们无管用什么方法，分别在光屏得到清晰地放大的、缩小的、正立的及倒立的像，四小组分别命名为：放大组、缩小组、正立组和倒立组。 数据记录表格 实像：由实际光线经反射或折射后汇聚组成 的像，可以投射在光屏上。 虚像：实际光线通过反射或折射后的反向 延长线汇聚所形成，不能呈在光屏上。 分析数据，组内讨论 那么当物距等于一倍焦距或二倍焦距时，又将成什么性质像呢？ 用不同焦距的凸透镜实验结果是否一致？  讨论： 除了以上两结论，你还能总结出哪些？ 实像都是倒立的，虚像是正立的。 实像和物体在凸