《2014森工第七全国中小学互动课堂教学实践观摩活.docVIP

关于组织森工系统参加“第七届全国中小学 互动课堂教学实践观摩活动的通知1.交互式电子产品类课例：交互式电子白板，交互式一体机，互动电视（等离子、液晶、LED、背投等）。 2.智能学习环境类课例：平板电脑、电子书包及其他学习终端。 （二）提交方式 每节课需附加《教学设计表》、《教学反思表》和《课例信息表》（具体要求见附件1、2、3），并将《教学设计表》、《教学反思表》和《课例信息表》的word文档连同课例一并刻录在一张光盘内，《课例信息表》（A4纸）连同光盘一并上报。 （三）课例录制要求 1.必须是完整的一个标准课时的课。中小学40 分钟、幼儿园20 分钟左右。 2.拍摄录像时采用双机位或多机位，用数据线(需要相关产品的支持)或录屏软件采集交互产品上显示的图像；对拍摄的上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和教学内容。用摄像机附带麦克风或专用麦克 3.课例视频制式为PAL 制，720X576 分辨率,25 帧/秒；声音标准为PCM48K16 位立体声或5.1 声道，最好双音轨录制。 4.将课例制作成独立的视频文件(必须是一个文件)。如采用自动录播系统进行课例拍摄，请对拍摄后的视频内容进行手动编辑，将多路信号编辑到一个视频文件中。 5.每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5 秒，包含“2014 年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”字样及学科、年级、教材版本、课题等信息(示意图详见附件4)。 五、报送方式 请填写报《课例汇总表》（附件5），连同光盘和评审费一并报到黑龙江生态工程职业学院基础教研部。 六、奖项设置 1.省级奖项 省级评审设一等奖、二等奖奖项和指导教师奖。省电教馆将从获得省级一等奖的优秀课例中，遴选部分作品推送到中央电化教育馆，参加国家级评审。 2.国家级奖项 国家级评审设一等奖、二等奖、三等奖奖项。部分优秀课例的主讲教师将获得在2014年5月的全国研讨会上进行上课或说课的展示交流资格。获奖教师的论文优先刊登在中国电化教育杂志社出版的主题专刊上。 七、评审费用 根据中央电教馆的要求，每节课例收取评审费100元。请到当地邮局办理。邮政储蓄账号：6210982600041455211 ，户名：卢勇； 【汇款后请即时发短信说明汇款事由（七届互动课堂）、汇款数目、汇款单位、汇款人姓名，便于我们及时确认】 八、联系方式 邮寄地址：哈尔滨市学府三道街学府花园9栋1单元602 邮 编：150080 联 系 人：卢 勇 联系电话 附件1：《教学设计表》 附件2：《教学反思表》 附件3：《课例信息表》 附件4：《课例片头示意图》 附件5：《课例汇总表》 黑龙江生态工程职业学院基础教研部 2014年1月15日 附件1 森工参加第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动 附件1 森工参加第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动 教学设计表 学校 柴河林业局第三小学 课题 解决问题的策略—转化 教师姓名 李晶 学科（版本） 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》。　　 六年级下《解决问题策略— 1课时 年级 六年级 1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程，初步感受转化策略的价值。 2．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，感受转化的多样性。增强解决问题时的“转化”意识，提高学好数学的信心 解决教学重点难点的措施 教学重点：感受“转化”策略的价值，初步掌握转化的方法和技巧。教学难点：灵活运用“转化”的策略解决问题利用动画使转化的过程更加直观，更加便于理解，学生动手操作亲身体验了转化的好处灵活运用“转化”的策略解决问题。 1、学生已经学过画图法、列表法、一一列举法、倒推法、替换、假设法等解决问题的策略，因此，结合生活实际、动手操作等实践活动来探究转化的策略应该不是很难。 2、学生曾经进行过许多转化，是感悟策略的宝贵资源，但是他们对转化活动的体验还处于无意识的状态。这节课只是与学生一起回顾再现解决问题的过程。其中，让他们体验其中的思想方法是形成策略的有效途径。 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 （一）猜谜导入，初步感知转化 游戏蕴含着转化的思想，在创设情境中，让学生初步感知转化 ， 课件出示3个谜语以及谜底 （二）观察交流，明确转化策略。 回顾“在解决哪些问题时应用过转化的策略”，使学生经验得到提升，进而获得运用“转化”的策略解决问题就是把复杂问题转化成简单问题，把未知问题转化成已知问题的认识