《口语交际——小小新闻发布会》_蔡樱.docVIP

全国中小学“教学中的互联网”优秀教学案例评选 二、教学课题 口语交际——小小新闻发布会 三、教学目标 1、引导学生多了解社会新闻事件，丰富自己的认知，增加自己的知识面。 2、引导学生学会播新闻，讲新闻，提高学生的口头组织能力和表达能力，锻炼学生的胆量。 3、让学生们在新闻发布中学会倾听，学会交流，促进学生的思维能力的培养和提高。 4、通过发布、交流、评议，激励学生关心大事国事天下事，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。 四、教学重点 1、指导学生大方自然地发布新闻，并学会认真倾听。 2、培养学生交流表达能力。 五、教学难点： 引导概括好新闻的主要内容是教学难点。 六、教材分析 《小小新闻发布会》是人教版小学语文实验教材四年级下册语文园地四中口语交际。发布 “自己搜集到的新闻国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事” 七、教学方法 1、讨论法：集体交流梳理新闻定义；明确什么样的事件能成为新闻事件（缩小范围，避免空洞无聊信息的播报）。 2、小组交流：众口说新闻，练胆第一步，也是理清思路的第一步。 3、鼓励法，表扬法，奖项设置法。 八、教学过程 （一导入主题：同学们，电视，今天老师给大家带来了一段视频。 /programs/view/6zmdyXxascI/?FR=LIAN （学生观看视频）教师相机出示幻灯片，让学生。 这节课我们评“最”、“最佳”、“最佳勇气奖”、“最佳感情奖”和“最佳新闻奖”各一名，希望同学们都能大胆展示自己的语言才能，并以优异的表现赢得最终的奖项。三说新闻H7N9禽流感的最新消息，就可以直接在百度搜索处打下关键词句“H7N9禽流感的最新消息”，并在二级网页找到你想要浏览的内容进行点击。 【百度搜索】 /society/2013_04_13_138338.shtml （现场演绎，可以教给那些不会使用互联网进行资料搜索的同学相关的操作方法，为今后的学习打下基础。） 2、四人小组说新闻 为了让同学们都能有说的机会和了解多一些新闻，下面，就让我们先分开四人小组来说新闻。注意：发布新闻的同学，要让人听得明白，讲清楚事情的起因、经过、高潮和结果；听新闻的同学，要认真安静，等同学说完有疑问才提出来，以免打断发布人的思路。 学生小组布新闻，老师指导。四播新闻。1、推选主持人2、主持人宣布新闻发布会开始、主持人发布新闻4、每位新闻发言人发布新闻后，主持人同学提问。5、主持人组织学生评选“最”、“最佳”、“最佳勇气奖”、“最佳感情奖”和“最佳新闻奖”，获奖者合影留念。? （五教师总结同学们，今天的新闻发布会上，你们都表现得特别棒！你们/s2012/diaoyudao2012/ /t-1123940-1.htm 2、感动世界的瞬间是否刺痛了你？ http://ipd.pps.tv/play_35DYI9.html 九、板书和课件背景设计 十、教学反思 都说不打无准备的战。为了真正搞好这次“小小新闻发布会”口语交际的教学，我布置学生看新闻、了解新闻“小小新闻发布会”　　四班的“小小新闻发布会”召开。新闻发布会分两个环节：小组新闻发布会（为了使每个都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（发）。　　小组新闻发布的过程中，我后来班级新闻发布会更是让我节口语交际课，我孩子们的 8