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《生命教育》课程标准培训
四大模块:
生命与自我关系的教育。
生命与他人关系的教育。
生命与社会关系的教育。
生命与自然关系的教育。
1年级
生命与我关系的教育
出示身体结构图或观察身体,明确身体每个部分的位置;做器官贴图或指认游戏;开展小竞赛了解各部分名称及作用。
观看相关图解资料或通过故事了解龋齿的形成,感受保护牙齿的重要性,交流保护牙齿的方法。
观察相关图解资料了解护眼方法;参观高年级学生做操,并通过做一做的方式掌握正确的姿势,开展规范性的眼操比赛。
引导学生收集相关资料或采访家人等活动,了解预防水痘、沙眼的方法,在班级内举行交流会。
让学生欣赏成长照片、讲述自己在哪些地方像爸爸或妈妈。
讲饮食安全小故事;观看相关专题宣传片;模拟情景表演。
让学生在家长的协助下,记录一周的学习情况。对学习习惯好,效果突出的学生开展奖励活动。
开展穿衣、整理书包等小擂台比赛;通过老师阅读材料和讲故事,让学生建立自立意识。
说一说我与其他同学的不同之处。开展夸夸自己、夸夸别人的活动;画画我与别人的不同地方。
讨论突发灾害来临时的预防方法;情景模拟演练。
与他人:1. 组织开展自我介绍、找朋友等游戏增进学生之间的了解。
2. 模拟情景表演,交流体会。
与社会:观察植物、动物死亡的图片,了解什么是死亡;教师通过讲故事让学生了解什么是死亡。
与自然:1. 可以养花或小鱼,观察身边有生命的事物,互相交流;也可以通过卡片识读的方式认识生命体的多样性。
2. 到校园、街道、公园中走走看看,感受大自然的美好;收集相关图片做展示。
2年级
与自我关系的教育
请有过经历的同学现身说法,了解腮腺炎、中暑表现;老师学生共同编辑板报。
观看图片或视频资料,从服饰、性格等方面区分性别的不同。
采用教学道具布娃娃做模拟情境训练,不管陌生人还是自己熟悉的人都是不可以接触自己身体隐私部位的。
故事引入,分组情境表演;掌握110、120等紧急救护电话的拨打方法,能够说清楚时间、地点和情况;通过听故事掌握与陌生人交往的技巧;通过观看漫画或图片了解野外活动的安全知识。
进行正确的模拟练习,了解哪些游戏是危险的;有条件的学校可以组织收看相关新闻报道或倾听小案例,加深学生安全意识。
开展记忆比拼等竞赛活动,提高学生的记忆能力。
让学生画出或写出害怕的事情;同学间交流克服恐惧心理的方法,引导孩子养车独自睡觉的习惯。
组织学生开展特长展示会;通过听故事引导学生养成积极情趣。
与他人:
情境练习、模拟练习,学会保护自己的方法;或通过看漫画等,知道受他人欺负时该如何保护自己;采用观看图画等方式了解小学生应遵守的文明礼仪,并建立奖励机制,强化学生良好行为。
情景表演、听故事、做团体训练中的突出重围、接收显示等活动以此提高学生耐挫折性。
讲述在成长历程中家人最让你感动或体会最深刻的事情;开展为家人每周洗一次脚活动、快乐家庭照片展活动。
与社会:
讲述班级中体现责任的事例;开展主题情景剧表演。
与父母共同制定合理假期计划。
与自然:
看图了解正确的节约能源做法,从节约纸笔开始,养成从实际做起,从身边小事做起,节约能源。
3年级
与自我关系的教育
引导学生通过辨析题、连线题,了解事物中含有哪些营养素;开展营养知识宣传活动,告诉身边的亲人、朋友,或编辑班级板报。
编辑预防流感的手抄报;访问家长预防流感、鼻炎的方法;听专题讲座。
做镜中我游戏:利用照镜子,请学生自由发表照镜子的心得。如:喜欢自己哪里,脸有没有洗干净,衣服有没有穿好等;通过图片了解良好的仪表礼仪。
请学习好的学生介绍方法,做听课技巧的模拟训练;对照写出自己需要调整的学习方法。
做一分钟活动训练;设计一日活动安排表;开展珍惜时间的演讲活动;观察漫画或图片,知道合理安排时间的正确做法。
思维活动训练,如“传球夺秒”、“畅想拼图”活动;开展手工制作、绘画或作文的竞赛等,有效训练学生的思维品质。
听故事、阅读名人资料(特别是女性名人)、观看漫画等活动,了解男生和女生同样重要,有效克服性别歧视。
与他人
学生和家长共同打扫物资或做饭,然后汇报活动体会;对表现好的学生进行奖励;在父母指导下学会将自己的衣物按季节分类,整理生活用品分类摆放、
团体训练:“同舟共济”、“荷叶上的青蛙”、“我帮动物找朋友”等活动体会合作的乐趣。
游戏:请让我来帮助你,让学生表达助人为乐的快乐和被助的快乐;体会“人”字写法及含义。
与社会
情境模拟:倾听案例故事,强化保护意识;邀请公安人员讲座等活动。
收集相关实例,举办故事会;组织开展服务社会专题活动。
与自然
看挂图,讲故事,玩动物牌游戏,让学生熟悉生物链的知识;查阅资料了解濒临灭绝的生物种类及原因,对人类生存的危害,在班级汇报交流。
收集资料,举办专题板报展;设计环保宣传语、宣传画
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