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【高考地位】立体几何是高考的重点内容之一,每年高考大题必有立体几何题,尤其是第一问主要考查证明线面垂直、平行,面面垂直等问题,解决这类问题的方法主要有:几何法和空间向量法. 在高考中其难度属中档题.【方法点评】方法一 几何法使用情景:转化的直线或平面比较容易找到解题模板:第一步 按照线线垂直得到线面垂直,进而得出面面垂直的思路分析解答;第二步 找到关键的直线或平面;第三步 得出结论.例1、如图,在边长为的菱形中,,点分别是边,的中点,,沿将翻折到,连接,得到如图的五棱锥,且.求证:平面;【答案】详见解析【解析】试题解析:(1)点分别是边的中点,, 菱形的对角线互相垂直, 平面平面平面平面.考点:线面垂直判定定理,利用空间向量求二面角【思路点睛】利用法向量求解空间线面角的关键在于“四破”:第一,破“建系关”,构建恰当的空间直角坐标系;第二,破“求坐标关”,准确求解相关点的坐标;第三,破“求法向量关”,求出平面的法向量;第四,破“应用公式关”.例2、如图所示,在四棱锥中,底面四边形为等腰梯形,为中点,平面,.证明:平面平面;【答案】详见解析【解析】考点:面面垂直判定定理【思路点睛】利用法向量求解空间线面角的关键在于“四破”:第一,破“建系关”,构建恰当的空间直角坐标系;第二,破“求坐标关”,准确求解相关点的坐标;第三,破“求法向量关”,求出平面的法向量;第四,破“应用公式关”.【变式演练1】如图, 已知矩形所在平面垂直于直角梯形所在平面, 平面平面,且,且. 设点为棱中点, 在面内是否存在点,使得平面?若存在, 请证明, 若不存在, 说明理由。【答案】存在点,为中点.【解析】试题分析:由题意可知平面,所以只要构造直线即可,连接,取中点,构造三角形的中位线即可. 考点:1.线面垂直的判定与性质;2.空间向量的应用. 【变式演练2】如图,四棱锥中,,,,,侧面为等边三角形.(1)证明:;(2)求二面角的正弦值.【答案】证明见解析.【解析】考点:1、线面垂直的判定和性质.方法二 空间向量法使用情景:转化的直线或平面不容易找到,而一直条件方便建立空间直角坐标比较容易写出解题模板:第一步 建立适当的空间直角坐标系;第二步 分别写出各点的坐标,求出直线方向向量;第三步 利用向量的关系得到直线和平面的关系即可.例3、在如图所示的几何体中,平面,平面, ,,是的中点.(Ⅰ)求证:;(Ⅱ)求与平面所成的角.【答案】详见解析.【解析】考点:空间向量证明直线与直线的垂直;空间向量求直线与平面所成的角. 【变式演练3】如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AB=4,BC=3,AD=5,∠DAB=∠ABC=90°,E是CD的中点.(Ⅰ)证明:CD⊥平面PAE;(Ⅱ)若直线PB与平面PAE所成的角和PB与平面ABCD所成的角相等,求四棱锥P-ABCD的体积.【答案】详见解析.【解析】 (Ⅱ)由题设和(Ⅰ)知,分别是,的法向量,而PB与所成的角和PB与所成的角相等,所以又梯形ABCD的面积为,所以四棱锥的体积为.考点:运用空间向量证明直线与平面垂直;空间几何体的体积的求法. 【变式演练4】已知四棱锥中,底面为矩形,底面,,,为上一点,且平面.求的长度;【答案】【解析】试题分析:利用空间向量求线段长度,首先根据题意建立恰当的空间直角坐标系,设立各点坐标,利用向量的模求线段长度.试题解析:如图所示建立空间直角坐标系,考点:利用空间向量求线段长度及线面角【高考再现】1. 【2016高考新课标2理数】 是两个平面,是两条直线,有下列四个命题:(1)如果,那么.(2)如果,那么.(3)如果,那么.(4)如果,那么与所成的角和与所成的角相等.其中正确的命题有 . (填写所有正确命题的编号)【答案】②③④【解析】试题分析:对于①,,则的位置关系无法确定,故错误;对于②,因为,所以过直线作平面与平面相交于直线,则,因为,故②正确;对于③,由两个平面平行的性质可知正确;对于④,由线面所成角的定义和等角定理可知其正确,故正确的有②③④.考点: 空间中的线面关系.【名师点睛】求解本题应注意在空间中考虑线、面关系.2. 【2016高考新课标1卷】(本小题满分为12分)如图,在以A,B,C,D,E,F为顶点的五面体中,面ABEF为正方形,AF=2FD, ,且二面角D-AF-E与二面角C-BE-F都是.证明:平面ABEF平面EFDC;【答案】见解析【解析】试题分析:先证明平面,结合平面,可得平面平面. 考点:垂直问题的证明及空间向量的应用【名师点睛】立体几何解答题第一问通常考查线面位置关系的证明,空间中线面位置关系的证明主要包括线线、线面、面面三者的平行与垂直关系,其中推理论证的关键是结合空间想象能力进行推理,要防止步骤不完整或考虑不全致推理片面,该类题目难度不大,以中档题为
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