三、四年级质量分析.docVIP

2010~2011学年度西定乡小学三、四级期末检测质量分析 试卷分析： 三年级 本次小学三年级期末检测试卷内容分别为填空、判断、选择、计算、看图操作、动动脑筋动动手以及解决问题七个大题。试题内容难易一般，题型题量适当。，目的是检测考生计算、应用、解决问题的能力。填空、判断、选择部分都是综合题型，它们所包含的具体内容是数字的读作和写作、普通计时法和二十四小时计时法的化算、简单几何图形周长和面积的计算、按要求填单位以及高级单位与低级单位之间的化算、辨认某地区所在的位置，比如：云南省在中国的哪个方向等等。试题内容将数学知识与生活实际有机结合起来，注重了“学与致用”的原则，体现了素质教育的检测理念，这一题绝大部分学生都得了高分，只是少部分学生在计算简单几何图形的面积和周长时计算公式相互混淆，长度、面积两者在相邻之间的单位进率间容易记错等；计算、看图操作、动手动脑部分失分的考生稍微多些；解决问题主要是解决一些现实生活中实实在在存在的问题，这一部分内容学生基本上列对了式子，但是，在计算过程中由于考生的粗心或者基础稍差的关系出现了一些这样或那样差错导致失分从总体来讲我乡考生都考出了自己应有的成绩，达到了预期的教学效果。 四年级 小学四年级期末检测试卷总分为六大块的内容：第一大题“我是填空小专家”,此题分值约占总分的五分之一。具体内容为读作、写作、改写单位、比较小数的大小、小数点的左右移动等，考生们发挥基本正常。出错率稍高的是小数精确到十分位或保留到百分位、保留整数时候，有些学生四舍五入法不正确或者没有把握好小数末尾的舔零、减零；第二、第三、第四大题具体题型分别为“我是公正小法官”、“我是计算小能手”以及“将正确答案的序号填在（）里”，分值占总分的44%。具体内容是判断辨别“每相邻两个单位间的进率”和“三角形、数字改写的一些基本特点”，从考生的答题过程来看得分率也相当高；“我是计算的小能手”这一部分内容包含了口算、用竖式并且验算、计算（能简算的要简算）还有列式计算的题型。对于考生来说口算、列式和计算都不是问题，主要是竖式、验算和简算。首先是列竖式，或许考生们在赶时间答题，或许是考生们自身粗心大意，在列竖式过程中数位没有对齐而计算出错的也有一些学生；其次是验算，该验算的忘记了验算，有考生即使验算了但也是错误的；再次是能简算的要简算，像这一类的题型许多考生根本就不知道到底是那些题该简算还是不该简算，究竟哪题能简算哪题不能简算。所以有相当一部分考生在这方面导致失分；第五、第六大题分别是“实践操作显身手”和“走进生活，解决问题”，其中实践操作显身手考生的得分率更高，而“走进生活，解决问题”考生在答题过程中会列式子计算错误的情况也层出不穷，于是导致了25%的题满分考生寥寥无几。 三、四年级存在的不足和努力方向 我西定乡小学三、四年级考生不足的地方和努力方向主要表现以下几个方面： 注重培养学生的信心、好学习惯； 大部分学生基础知识不扎实，前几个学期所学内容学过了、考过了就容易忘记；所以，教师应多牺牲课余休息时间来辅导基础稍差的学生和潜能生，尽力缩短班上佼佼者和潜能生的差距； 教师应注重对学生的辅导、复习、巩固环节，力争用三分之一或更多的时间来集体辅导、个别指导，带领全班学生进行复习旧知识巩固新知识； 再进一步培养学生的阅读题目、动手操作的能力，独立完成作业的能力； 注重培养学生团结合作、交流探究、举一反三的能力。 西定乡南么小学三年级2010—2011学年度 数学质量分析 -----------贤追 基本情况： 西定乡南么小学三年级班共有17名学生，其中：哈尼族14人，住校生6人，走读生3人；布朗族3人（全部住校生）。他们来自于曼马新、老二队、南么、罗朵、旧海、曼帮以及南省等七个自然小组的适龄儿童。 试卷分析： 本次小学三年级期末检测试卷内容分别为填空、判断、选择、计算、看图操作、动动脑筋动动手以及解决问题七个大题。试题内容难易一般，题型题量适当。，目的是检测考生计算、应用、解决问题的能力。填空、判断、选择部分都是综合题型，它们所包含的具体内容是数字的读作和写作、普通计时法和二十四小时计时法的化算、简单几何图形周长和面积的计算、按要求填单位以及高级单位与低级单位之间的化算、辨认某地区所在的位置，比如：云南省在中国的哪个方向等等。试题内容将数学知识与生活实际有机结合起来，注重了“学与致用”的原则，体现了素质教育的检测理念，这一题绝大部分学生都得了高分，只是少部分学生在计算简单几何图形的面积和周长时计算公式相互混淆，长度、面积两者在相邻之间的单位进率间容易记错等；计算、看图操作、动手动脑部分失分的考生稍微多些；解决问题主要是解决一些现实生活