《2014第三节多媒体课件评估.docVIP

军事教育评价概论 作者：向德全主编 2006 第三节多媒体课件评估 先进的教育技术如果园于传统的教育模式，其教育效果必将大打 折扣。冈此不管采用什么技批IJ作的多媒体课件必须以现代教育 思想为指导，体现素质教育、创新教育的时代精神，这是我们对 多媒体课件价值评判的基本标准。 一、电子教材与课件 电子教材是以计算机或胡关设备为媒体的数字化多媒体教 材，是以计算机或相关设备的数据为信息载体、以计算机或相关 设备作为信息呈现工具，具备系统化知识体系的教材软件。同时 它又具备计算机辅助教学(cAl)课件的基本特征，具有较强功 能的人机交互机制，是—种个性化的教学和学习媒介。电子教材 作为教材应该具有传统教材的所有特点和功能。作为一套完整的 电子教材，与传统勒随一样应具有传授一门课程所具有的完整的 知识体系，附有习题和练习题等，而不是通过电子媒介教授某些 知识点。另一方面，电子教材一般也不是传统教材的简单电子化， 即将传统电子教材简单地电子化。 广义上说，课件(co ourseware)是一种教育教学软件．从技术 角度定义，课件是专门蝴于教育和训练的计算机程序，通常被称作 课件，而不叫软件。从教育教学角度定义，课件是一种用于教学和 培训的电子教学媒介。狭义上讲，课件一般着重于—个或一系列 相关知识点、概念和原理的计算机辅助教学(computer-Aided Instr