北师大版六年级数学上册第四单元百分数辩析.docVIP

第四单元教学计划 一、单元教材内容 学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物； 探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。 1、出示题目，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。 2、学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。 3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。 4、百分数的读写。 84/100写作84℅，读作：百分之八十四 三、练习： 1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 2、读出下列百分数：1℅、100℅、103℅。 3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 四、总结评价。 提问：这节课你学到了那些新的内容? 回答问题 分析表格中的数据 讨论交流 分数比大小 认识百分数 独立完成 板书设计： 百分数的认识意义：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数， 写作22% 读作：