会议记录与阶段小结.docVIP

在体育课堂推行乒乓十分钟的实践研究 课题组阶段性研究工作小结（一） 第 1 研究阶段 起迄时间 2012.11～2013.5 主要 研究目标 依据方案体育课堂推行乒乓十分钟教学模式研究的目的，寻找理论支撑，确定内容，制定计划。 完成的主要研究工作 加强乒乓十分钟体育课堂的素材收集： 1、立足体育学科特点，提高体育课堂教学的实效。 2、加强教学组织工作，促进学生对于体育课堂乒乓十分钟兴趣的产生。 3、课题组成员之间相互合作，提高体育课堂教学实施效果。 阶段性成果的形式： 形式：方案 内容：课题实施方案 主要研究收获： 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。体育课堂乒乓十分钟作为体育课的一部分，为确保学生每天锻炼一小时的要求提供有力保障。 还存在的困难与问题： 在研究中发现，对于没有认真组织并进行有效课堂乒乓十分钟教学的年轻教师有一定的困难，需要加强理论学习，并组织给予培训。 说明：每阶段性小结活动（含校内各有关活动、请进来指导性活动、外出学习活动等）记录一张（直接电脑输入，或先书面记录，再经整理后电脑输入）。或不用本表，直接写成书面的阶段性研究报告。 《在体育课堂推行乒乓十分钟的实践研究》 中期实践阶段研究计划 一、研究目标： （一）通过课题的研究，努力改变当前小学体育课堂乒乓十分钟教学没有课时计划，随意性的现状，丰富教学内容，完善教学方法，提高学生的兴趣。 （二）通过搜集与本课题研究有关的资料，认真学习相关理论，使教师能全面认识体育课堂乒乓十分钟的重要性，丰富课堂教学形式，提高学生学习积极性。 （三）通过教学，使学生得到兴趣的培养，发展学生身体素质，为学生的终身体育能力打下良好的基础。 （四）探索创新体育课堂乒乓十分钟的教学模式，丰富教学方法，提高教师的课堂教学效率。 二、研究时间： 2010年9月-2011年10月 三、具体工作： 1.组织课题组成员查阅与课题有关的文献资料，并认真学习相关理论，为课题做好理论基础。 2.组织课题组成员重温课题总方案，及时调整和改进方案设计。 3.通过对乒乓球特色学校调查，了解目前小学体育课堂乒乓十分钟存在的问题，及原因分析，并对本校高段年级进行座谈调查，设计出学生心中期望的体育课模式，根据学校实际，设计体育课堂乒乓十分钟模式，并备好教案。 4.开展课题实践 （1）建立体育课堂乒乓十分钟的课堂常规 （2）加强组织纪律教育，提高教学效率 （3）选用恰当教材，科学安排教学过程 （4）发挥教师的主导作用 5.资料收集 （1）学生活动的收集（照片、文字、所提问题等形式） （2）教师活动的收集（研讨课教案、评课、教学反思、课题小结、会议记录等等） （3）教师与学生、学生之间的活动 6专题讨论 （1）召开课题研究阶段会议,并作好记录。 （2）课题研究的经验交流：收获、疑问、改进措施 （3）进行课题阶段性小结，撰写小结报告。 长兴县第五小学 肖云树 2013年3月 体育教研组课题研究中期阶段总结 《在体育课堂推行乒乓十分钟的实践研究》课题 本学期围绕我校的实验课题《在体育课堂推行乒乓十分钟的实践研究》，体育组也进行了一些相关研究现总结如下： 一、本学期课题研究目标： 在新课标指导下，把教学目标和教学内容的有效性作为课题研究的起点，进行理论学习与课堂教学实践，探索体育教师如何进行有效乒乓十分钟体育教学的组织与实施。对以往传统的课堂教学行为进行反思，在原有的角色经验升华的基础上改变自己的课堂教学行为，渐渐做到：教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验。 二、课题研究的措施： 1、加强理论学习，以先进的教育理论支撑课题研究。 我们认为搞教育科研必须要有新的思想、新的理念，必须掌握必要的科研方法。因此，我们组织实验教师学习教育教学理论和科研方法，以提高实验教师的理论素养和科研水平。围绕本课题的研究，我们发动课题组成员广阅群书及上网搜寻与本科题有关的理论文章，然后组织学习，并写好读书笔记，为课题研究的实验工作做好准备。 2、积极开展研究，加强研讨，勇于课堂实践。 课堂教学是课题实施的主要途径。在课堂教学中，我们将课题理念与课堂教学实践相结合。每次公开观摩活动，我们都