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说课稿范例 《顺序控制线路安装》说课稿 EE电工 说课稿课程时间：45分钟， 内容：随机抽 说课稿准备时间：3小时。 附：PPT（略） 《顺序控制线路安装》说课稿 周云水 一、设计理念 本课针对中技学生的培养目标，采用项目教学法实施教学，目的是激发学生学习的兴趣，最大限度地培养学生职业能力。主要特点是： （1）重点关注学生能做什么，而不是知道什么。 （2）以来自实际岗位的工作任务为内容。重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行。 （3）以典型产品或服务为载体。教学顺序按照项目编排来展开。 二、教材分析 《顺序控制线路安装》属于《电力拖动控制线路与技能训练》教材中的第二单元课题四，该课题内容较多，需要六个课时来完成。顺序控制线路安装属于其中的一小节，本节课按照项目教学法的教学规程，以完成顺序控制电路安装这个任务为载体，把理论知识的学习与实际操作 考电工证 结合一起，既培养了学生安装线路的技能，又使他们理解了线路的工作原理。学好本节内容，为以后理解与安装复杂线路打好扎实的理论与技能基础。 （一）教学目标。 （1）知识与技能：学会安装两台电动机顺序启动逆序停止控制线路，培养学生按图施工的能力。 （2）过程与方法：养成规范使用工具、规范接线的习惯，学会利用工作页来分析线路、提高操作技能、积累操作经验的方法。 （3）情感态度与价值：树立“工程上没有60分，只有正品与废品”的价值观，增强学生热爱电工专业的情感，培养学生为提高专业技能奉献青春的态度。 （二）教学重点、难点： 重点：根据原理图能正确安装顺序控制线路。 难点：工艺的规范性 三、学情分析 认知方面：本节课上课的对象是机电一体化专业与电子电工专业二年级学生，学生在学本节内容前，已通过实际操作了解了低压电器 泰开隔离开关 的工作原理，对简单线路的接线方法与安装工艺也基本做到心中有数。 心理与情感方面：这一时期的学生对专业怀有美好的理想，想学好专业，但对练就一手过硬的专业本领在心理上准备不足，不肯吃苦，不愿在做精做细上下苦功。有时会出现工艺上只追求过得去，“60分万岁”的想法。 四、教法与学法 教法： 采用项目教学法，教学顺序按照项目编排来展开。把学生能做什么放在首位，而不是把重点放在知道什么。以工作任务为内容，重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行。 学法： 新的线路只是一个载体，重点是在安装过程中熟练掌握施工技巧，练出一手过硬的接线本领。反复动手实践、自主探索与合作交流是该操作课的重要学法。 五、教学过程 1、任务引领 10’ 把学生带到学校实训搂一楼金工实训场地，分组观 电工手册电子书阅读 察机床动作的顺序工作过程，打开电气柜，边操作按钮边看电器动作方式。通过以上实物观察，获取来自岗位的工作任务，激发学生学习顺序控制的兴趣。 2、任务分析 15’ 带着从岗位上获得的任务，对其进行分析讨论，导出新课内容。 （1）讨论：由学生讨论在电气上实行顺序控制的方法，以小组的形式讨论，对于基础较好的学生要求能画出设计草图，倡导探究学习、主动学习的学习方式。对讨论结果老师进行总结，总结时老师要说出自己的想法。6’ （2）自学：讨论后，安排学生自学教材中的图2-27、图2-28。自学前设计3个思考问题。 6’ （3）分析：分析线路结构，重点说明线路安装的顺序。3’ 3、任务布置 5’ 把需要学生安装的线路图提供给学生。如图2-28 C）。提出工艺要求。提出安全及文明生产要求。 4、完成任务 15’—延至第二节 在学生完成任务的过程中，教师要做好巡视、指导、记录工作，对完成任务的 低压开关厂 进度和质量进行了解，保证任务的有效完成。 在具体做法上，可以采取以下方法： 1）分层教学：学生接受任务后，教师要根据学生的具体情况，对不同的学生提出不同的要求。 2）实行工作页制度。 5、突破重点的方法 强调安装顺序，即执行“自下而上，从头至尾，由右及左”的安装方法。 6、突破难点的方法 该节课的主要难点是工艺规范的严格执行，解决该难点的主要办法是：（1）举例说明“只有60分的产品不仅不赚钱，反而赔钱”的道理，在学生中树立工艺上精益求精的共识。营造学生互比工艺的好学风。（2）在评分标准中把工艺分的比重加大，引起学生对工艺规范的充分重视，对工艺不符合要求的，退回重做。 （注：接线需要二节课时间，以下7、8两点为任务完成后的教学内容，从课程完整性考虑，在此也给予说明。） 7、工作质量的考核 评分的过程也是一个学习的过程。在所有 开关电源 改电压 分数都评完后，选出最好的与比较差的作品，进行集体点评，提出意见。 8、提出任务完成后的要求 根据考核结果