山东省滕州市高中2012-2013学年高二语文 一滴眼泪中的人性世如界主题单元设计.docVIP

山东省滕州市高中2012-2013学年高二语文 一滴眼泪中的人性世界主题单元设计 主题单元标题 一滴眼泪中的人性世界 作者姓名 陶默 所属单位 滕州二中 联系地址 滕州二中语文组 联系电话 电子邮箱 Bqrm9996@126.com 邮政编码 277500 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 课上2课时+课下3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元分为三个专题：“灵魂的对白”、“美与丑的看台”和“人性在复苏”。三个专题分别就人性中真假、美丑、善恶做了强烈的对比。让学生从教材中获得人性真善美的最真体验。从而突出语文教学人文性的特点。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1．了解戏剧、小说、电影剧本等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 2．能够掌握欣赏小说、戏剧剧本、电影剧本的基本方法。 过程与方法： 能抓住人物的言行分析人物的性格特征，理解人物形象的社会意义。 能着眼作品整体，用联系的观点解读和鉴赏作品的具体细节和情节。 情感态度与价值观： 1. 能进一步认识人性的复杂，净化自己的灵魂，提升自己的人生境界。 2. 能结合教科书内容和有关学习材料对人性问题进行思考与讨论，并形成自己的独特感受与观点。 对应课标 《普通高中语文课行标准》 培养阅读古今中外各类戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣，从优秀的戏剧中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。学习鉴赏戏剧的基本方法，初步把握中外戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。尝试对感兴趣的古今中外戏剧进行比较研究或专题研究。留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作剧本，相互交流。 主题单元问题设计 1. 能抓住人物的言行分析人物的性格特征，理解人物形象的社会意义。 2. 能着眼作品整体，用联系的观点解读和鉴赏作品的具体细节和情节。 专题划分 专题一：灵魂的对白。 专题二：美与丑的看台。 专题三：人性在复苏。 专题一 灵魂的对白。 所需课时 课上1课时+课下1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要了解戏剧常识，课下观看录像，课上研究人物性格的多重性，突出人性内涵。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1. 掌握一点文学常识。 2.分析戏剧冲突，把握人物的性格。 本专题问题设计 1鲁侍萍想让周朴园认出自己吗？ 2.周朴园愿意同鲁侍萍相认吗？认出鲁侍萍后有什么心理变化？ 3周朴园对鲁侍萍的怀念是否真的？对鲁侍萍有真感情吗？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体投影设备 常规资源 苏教版《雷雨》选读 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 关于曹禺文章 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） （课下用一节课时间观看相关的视频电影资料） 1．找出潜台词，品味其丰富的内涵，把握人物的内心世界。 2．老师组织讨论：主要人物周朴园和鲁侍萍性格分析。 3．组内讨论：破折号的用法 (1)标明行文中解释说明的语句，(2)标明话题的突然转变，(3)表示语音的中断延长，(4)表示事项的列举分承。 4．尽可能引导学生从人性的角度去分析问题，允许有不同意见的产生。（提示参考标准，如性格、环境、偶然因素等） 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 1.积极参与合作学习，知识总结全面、准确。 2.发言积极大胆，能准确表达自己的观点。 3.能通过阅读分析概括人物的悲剧命运及缘由。 4.能客观评价人物，从中获得有益的人生启示。 专题二 美与丑的看台 所需课时 课上2课时+课下1课时 专题二概述 (介绍