第5节力的分解讲述.ppt

针对训练2: 如图所示,物体的质量m=4.4 kg,用与竖直方向成θ= 37°的斜向右上方的推力把该物体压在竖直墙壁上,并使它沿墙壁在竖直方向上做匀速直线运动.物体与墙壁间的动摩擦因数μ=0.5,取重力加速度g=10 N/kg,求推力F的大小.(sin 37°=0.6,cos 37° =0.8) 答案:88 N或40 N 要点三 力的分解常见的典型情况 【问题导引】 力的合成是唯一的,如果没有限制,力的分解是否也是唯一的? 答案:不唯一.已知两个邻边作平行四边形只有一个,但已知一条对角线可以作无数个平行四边形. 【要点归纳】 有条件限制的力的分解实例 C 【例3】 把一个已知力进行分解,其中一个分力F1跟F成30°角,而大小未知;另一个分力F2= F,但方向未知,则F1的大小可能是(　 　) 规律方法 讨论解的个数问题的方法 解决此类问题一般利用作图法辅助分析.分解力时,合力与分力必须构成三角形,若不能构成三角形,说明无解;若能构成三角形,则有解,能构成几个三角形则有几组解. (教师备用)　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例3-1:已知力F的一个分力F1跟F成30°角,F1大小未知,如图所示,则另一分力F2的最小值为(　 　) 解析: 如图所示,由F的尾端向F1作连线,这时连线长即为另一分力F2的大小,其中当F2垂直F1时,F2最小且为Fsin 30°= ,选项A正确. A 针对训练3:把一个力分解为两个力F1和F2,已知合力F=40 N,分力F1与合力F的夹角为30°.若F2取某一数值,可使F1有两个大小不同的数值,则F2的取值范围是　　　　　　.? 答案:20 NF240 N 解析:如图所示,当F2=Fsin 30°=20 N时,F2,F1有唯一确定的解.当FF220 N时,如图中AD,AC表示力F2的大小,则F1必有两个解,即OD和OC分别为F1的对应值;F2≥F时,则F1只有一解.所以F2的取值范围应为20 NF240 N. (教师参考) 【教材探究】 教材P64“图3.5-1”中拖拉机对耙的拉力对耙产生怎样的效果?如何确定两个分力? 答案:拖拉机对耙的斜向上的拉力,客观上能够产生两种不同的效果,一是使耙在土壤中克服泥土的阻力向前运动,二是对耙有往上提的效果,所以把拖拉机对耙的拉力分别沿水平向前和竖直向上进行分解.这其实就是依据力的实际效果进行分解的. 达标测评 随堂演练·检测效果 1.如图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势,其中一只手臂受力最小的是(　 　) 解析:人体所受的重力可沿两手臂向下分解为使手臂张紧的两分力.由平行四边形定则可知,两分力的夹角越大,分力就越大,两臂平行时受力最小,故选项B正确. B 解析:F1的大小等于小球对挡板的压力大小,故选项A正确;F2是小球重力的一个分力,不是小球对斜面的正压力,只是大小相等,故选项B错误;F1是小球所受重力的一个分力,由几何关系可知,其大小为Gtan θ,故选项C正确;F1,F2均是重力的分力,是重力产生的两个效果,不是小球受到的力,故选项D错误. 2.(2016绵阳南山中学期中)(多选)如图所示,重量为G的小球静止在斜面上,下列关于重力的两个分力说法正确的是(　 　) A.F1的大小等于小球对挡板的压力大小 B.F2是小球对斜面的正压力,大小为 C.F1是小球所受重力的一个分力,大小为Gtan θ D.由于重力的存在,小球同时受G,F1,F2的作用 AC 3.如图所示,挑水时水桶上绳子连接状态分别如图中a,b,c三种情况.下列说法中正确的是(　 　) A.a状态绳子受力大容易断 B.b状态绳子受力大容易断 C.c状态绳子受力大容易断 D.a,b,c三种状态绳子受力都一样 解析:水桶所受的重力产生两个效果,即沿绳子的两个分力,由平行四边形定则可知,绳子的夹角越大,绳子的分力越大,a绳夹角最大,故选项A正确. A 4.如图所示,荡秋千的小学生所受的重力为400 N,秋千最大摆角为60°,当他处于最高位置时,把他所受的重力在垂直绳方向和沿绳方向进行分解,求这两个分力的大小. 解析:将重力分解如图, 由几何知识可知: G1=G·sin 60°=200 N G2=G·cos 60°=200 N. 答案:200 N　200 N 学科素养 技能点拨·规范解题 图解法分析动态平衡问题 1.动态平衡问题的特点 通过控制某一物理量,使其他物理量发生缓慢变化,而变化过程中的任何一个状态都可以看成是平衡状态,物体所受合力为零. 2.图解法分析三力动态平衡问题的思路 (1)确定研究对象,作出受力分析图. (2)明确三力的特点,哪个力不变,哪个力变化. (3)将三力的示意