《2014色河铺镇中心学校园文化节活动方案 .docVIP

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  • 2016-12-27 发布于北京
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《2014色河铺镇中心学校园文化节活动方案 .doc

色和中心学校园文化节活动方案 为贯彻党的教育方针,认真执行《陕西省中小学教育管理规范》,丰富师生校园生活,弘扬学校先进文化,展示学校素质教育成果,努力促进学生全面发展,实现“让学生在快乐中学习,在活动中提高”之目标。按学校年初工作计划,特制订“色和中心学校校园文化节”活动方案如下: 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导,充分发挥艺术教育的育人功能,培养小学生创新素质和实践能力,引导学生向真、向善、向美,全面和谐的发展,展示艺术教育成果,推动校园文化建设。 二、活动主题 本次活动以“放飞理想、展现风采、塑造心灵、陶冶情操”为主题,活动要充分展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌;展示教师努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。通过活动开展大力弘扬中华民族优秀文化,促进具有时代发展特征、校园文化特色、学生艺术特点的艺术活动。 三、组织机构 为确保活动的有序开展,成立艺术节活动组委会。 成 员:学校各部门负责人. 组委会下设七个工作组。 1、评审组。宏观督查所有工作,审定各项目组活动方案的制定、评选办法、活动议程的安排,节目单的编排,并收集整理相关文本资料。校委会成员及相关部门参与配合。 2、活动策划组。负责文化艺术节活动方案的制定,开、闭幕式的策划。 3、活动组织组。政教处相关人员参加,负责活动安全保卫,主要负责场地安排和学生的组织,奖牌、证书的制作。 4、后勤组。会场布置,横幅制作,比赛物品(奖品)、参赛用品等采购。文艺演出电力保障。 5、宣传报道组。主要负责邀请局领导、文化艺术节的宣传报道(简报)、方案、总结及节目等上报工作。 6、展板及宣传片制作组。要及时采集初赛及活动组织过程中的图片资料,制作本校开展校园文化建设的展板,供区文化艺术节期间集中展出(原则每校两块展板)。制作学校校园班级文化宣传片,时间为30分钟(上报教育局的)。 7、节目排练组:准备一个节目参加教育局闭幕式演出。 四、参加对象 全校的教师和学生。 五、时间安排 本届文化艺术节活动分三个阶段进行。 1.第一阶段(2011年4月12日至2011年4月14日),活动的策划,方案的制定及任务安排。 2.第二阶段(2011年4月15至4月28),排练节目、制作作品等。 3.第三阶段(2011年4月28日至5月12日),作品评选及集中展演活动阶段。本阶段活动主要内容: (1)举办文化艺术节开幕式。 (2)举办艺术节活动系列作品评选和节目表演比赛。 (3)上报作品及推荐节目。 (4)举行小学生艺术节活动闭幕式暨颁奖。 六、项目内容及项目(节目)报送要求 (一)音乐艺术展示 主要负责这项活动方案的制定,评选办法,活动议程的安排,节目单的编排,活动过程的督察和指导工作。 分教师组和学生组进行。教师组以器乐展示为主,学生组以声乐展示为主。 内容:1、器乐:管弦乐(含管乐和弦乐)或民乐合奏(管弦乐、民乐合奏含指挥人数不超过6人,节目时间不超过8分钟;管乐、弦乐含指挥人数不超过4人,时间不超过6分钟)、小合奏(不设指挥人数不超过5人,节目时间不超过6分钟)、独奏(含伴奏人数不超过3人,节目时间不超过5分钟)。 教师自愿报名,学校根据报名情况进行筛选。 (二)舞蹈及声乐艺术展示 主要负责这项活动方案的制定,评选办法,活动议程的安排,节目单的编排,活动过程的督察和指导工作。 舞种包括民族舞、现代舞(含街舞)。 内容:1、民族舞:以群舞为主(人数不超过10人,时间为超过8分钟)。 2、现代舞(含街舞):以群舞、双人舞、三人舞或独舞为主。群舞(人数不超过12人,节目时间不超过8分钟)、双人舞或三人舞(节目时间不超过6分钟)、独舞(节目时间不超过5分钟)。 3、声乐:小合唱或表演唱(含伴奏人数不超过15人,不设指挥,节目时间不超过6分钟)、重唱(含伴奏人数不超过5人,节目时间不超过5分钟)、独唱(含伴奏人数不超过2人,节目时间不超过5分钟)。 舞蹈、声乐每班任选一个高质量的。舞蹈兴趣小组三个种类至少一个高质量节目。参加学校首届校园文化节系列活动二《音乐及舞蹈艺术大赛》。约3.5小时,5月9日演出比赛。 (三)美术艺术展示 主要负责这项活动方案的制定,评选办法,活动议程的安排,节目单的编排,活动过程的督察和指导工作 分教师组和学生组。 教师组: 内容:1、绘画:分国画、油画去、水彩画或漫画进行。规格:国画(尺寸不超过69×69cm或69×50cm)、水彩画(尺寸不超过55×55cm或55×80cm)、漫画(单幅为16开)。 2、书法:分硬笔、软笔和粉笔进行,书法字体不限。硬笔书法(尺寸不超过35×138cm),软笔书法(尺寸不超过40×150cm),粉笔以三分之一

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