幼儿园一日活动y保教常规改.docVIP

幼儿园一日活动保教常规行为细则（试行） 总则 一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。 四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。 基本要求与行为细则 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。 一、入园环节 1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。（不与家长作长时间交谈） 2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 3.进行二次晨检，查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 5.清点幼儿出勤情况，并做好记录（保育老师打好点名册并于第一节课前报送食堂）。班主任及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 二、晨间活动 1.晨间活动内容多样，每天形式有变化。 2.能根据季节和幼儿的年龄特点及时添置、调整玩具。 3.班级所有人员参与组织指导，保证每个幼儿能积极参与晨间锻炼。 4.同一场地不同班级间可根据活动内容、形式、器械特点统筹安排，具体分组划定指导老师和活动人数。 5.关注幼儿运动量和运动密度，及时做好保育和呵护工作。 6.活动结束后，及时组织并指导幼儿收拾活动器材、盥洗等，培养幼儿良好的习惯。 三、早操活动 1.根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。 2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。 3.精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。 4.随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。 5.指导幼儿拿取和按规定收拾器械。 6.教师服饰便于带操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发）。 注：晨间谈话可根据情况穿插在早操活动前后（早操后上课前提醒幼儿如厕，做好上课准备）。 四、学习活动 1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。按时开展教学活动，做到先备课后上课，课前准备充分。 2.积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。 3.遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。 4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。 5. 保育员协助主班教师开展好教学活动、指导幼儿操作活动、韵律活动及各类游戏活动，处理好其他应急事件。 6.学习活动时间、内容严格执行幼儿园课程规定，每次活动小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。 五、游戏活动 1.制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划，备好游戏课。 2.正常组织开展好各类游戏活动，每班游戏区角不少于5个，其中可变性的2个以上，重视角色游戏的开展。 3.根据主题活动随时调整、充实区域游戏材料（每月不少于2次），切实做到主题活动、区域游戏与特色活动的融合。 4.教给幼儿游戏的规则和玩具的使用方法，根据幼儿的实际经验和兴趣，在活动中给予适当的指导，促进幼儿能力和个性的全面发展。 5.游戏结束时，组织幼儿认真评价，并和幼儿一起收拾整理玩具，培养幼儿爱护玩具，做事有始有终的习惯。教师要特别注意幼儿在活动时的安全，防止各种安全事故的发生。 6.班级正常设置收纳角，发动幼儿和家长共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料，厉行节约，变废为宝。 六、饮水环节 1.指导幼儿有序地洗手、拿放水杯，安全有序地取水，能较安静地喝水。运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。 2.观察幼儿饮水量，引导和帮助幼儿按需饮水，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 3. 提供幼儿饮用的水温度适宜，不能太烫或太凉，防止喝冷水、生水，防止烫伤。 4.保育员随时补足班级保温桶中的开水，保证幼儿日饮水量达400—600毫