《折大嘴巴》说课稿.ppt

《折大嘴巴》说课稿 杨市小学 彭莉萍 一、教材分析二、教学方法三、教学过程 教学目标分析 教学方法 教学过程 * 22、折大嘴巴 教材分析 1、《折大嘴巴》属于“造型、表现”领域，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具——“东南 西北” 。   2、“大嘴巴”的折法与“东南西北”的折法完全相同，只需要添加一步“粘合”步骤，再通过剪、贴和添画装饰突出具象化的形象特征。 教材分析 4、注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。 5、这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展。 6、另一方面，又为今后学习立体造型等知识奠定了基础，是进一步研究纸张可塑性的工具性内容。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 学情分析   小学一年级下学期的学生对美术课程已有一定的认识，在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望。同时，学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。 1.知识与技能目标：掌握折和粘的方法制作出大嘴巴的基本型。2.过程与方法目标： 学会把握剪贴装饰的基本要求。 3.情感、态度与价值观目标： 培养学生细致、耐心和整洁的习惯。 教学重、难点 教学重点：大嘴巴的制作和装饰。  教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴。 （一）是情境教学法 （二）是问题教学法 （三）是教师示范法 （四）是自主探究法 第一步 创设情境，激趣导入（时间3分钟）  小白兔 牛牛 向日葵 教学过程 第二步 探究质疑，激发欲望（时间7分钟） 折好啦！ 教学过程 第二步 探究质疑，激发欲望（时间7分钟） 教学过程 教学过程 第三步 教师示范，师生合作探究（时间10分钟） 教学过程 第三步 教师示范，师生合作探究（时间10分钟） 设计、剪贴、添画 教学过程 第四步 想象拓展，自主表现。（时间17分钟） 教学过程 第四步 想象拓展，自主表现。（时间14分钟） 教师提示： ①装饰时要突出“大嘴巴”的位置。 ②抓住其装饰的形象特征。 ③保持环境清洁，剪贴时注意安全。 教学过程 第五步 展示欣赏，相互评价（时间2分钟） 我采用了三种评价方式。 一是学生自评 二是生生互评 三是教师评价 *