四年级下册语文教案成型稿.docVIP

2010－2011 学年度第二学期 语文 学科教学进度安排表 科目 语文 版本 北师大版 册数 第八册 时间 2011.2.20 周课时数 8节 教学 班级 任课 教师 周次 起止时间 单元 单元主题 教学内容 1 2月28日— 3月4日 1 话语 大地的话语 2 3月7日— 3月 11日 1 话语 语言的魅力 秉笔直书 3 3月14 日— 3月 18日 2 春潮 春潮 三月桃花水 4 3月 21日— 3月 25日 3 花 古诗二首 种一片太阳花 5 3月28 日— 4月 1日 3 花 花之咏 6 4月 4日—4 月8日 4 手 我们的双手 一双手 7 4月 11日—4 月 15日 4 手 手上的皮肤 8 4月18 日— 4月 22日 5 智谋 草帽计 包公审驴 9 4月25日—4 月 29日 6 眼睛 渴望读书的“大眼睛” 我只看见你的眼睛 10 5月2 日—5 月6 日 6 眼睛 永生的眼睛 纪念日 11 5月9 日— 4月 13日 8 舟船 跳水 沙漠之舟 12 5月16日— 5月20日 9 太阳 太阳的话 海上日出 13 5月 23日—5月 27日 9 太阳 太阳 14 5月30日—6月 3日 10 路 天路 丝绸之路 15 6月6日—6月10日 11 快与慢 挑山工 16 6月 13 日—6月 17日 11 快与慢 和时间赛跑 欲速则不达 17 6月20 日—6月 24日 12 回归 七子之歌 18 6月27日—7月1日 12 回归 朱鹮飞回来了 19 7月4 日—7月 8日 期末复习 20 7月10 日— 7月13日 期末复习 第一单元 话语 大地的话 【教学目标】 1、认会3个生字，写会5个生字。结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。 2、理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。 3、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。 【教学重点】 1、理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。 2、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。 【教学准备】 多媒体课件 【课时分配】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、板书课题 板书《大地的话》，生读课题。 二、出示学习目标 （一）出示目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、认会3个生字，写会5个生字。并能给生字扩词。 3、结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。 （二）齐读明确目标 三、先学后教 （一）正确、流利地朗读课文。 1.学生自由朗读课文，2分钟后比读课文。 2.指名读课文，生教生纠错正音。易读错音的字词，师板书在黑板上强调。 （二）认读生字并组词。 1.学生自由认读生字，1分钟后检测自学情况。 2.出示生字开火车认读并组词，随时更正。 坠 嫌 籽 窄 踏 碎 织 纱 3.独立认读词语，生教生。 假如 下坠 吐蕊 筑巢 即使 嫌窄 驱赶 踏碎 籽粒 织成 绿纱 宝藏 精灵 软绵绵 一嘟噜 （三）理解词意。 1.学生结合工具书或联系上下文理解词意，不懂的做上记号。 2. 提出不理解的词语，生教生，师点拨。 （四）写会生字词 1.练习写字，3分钟后比谁写得好，写得准确。 2.听写词语。生生互批并更正。并进行评比。 四、当堂训练 1.课堂作业本上写两个生字，组两个词。 2.按要求写出近反义词。 近义词：假如—— 坠—— 相会—— 驱赶—— 反义词：下坠—— 窄—— 清脆—— 软绵绵—— 3.完成达标练习A级题 五、课外作业 熟读课文 第二课时 一、板书课题： 接着学习《大地的话》，师板书，生读课题。 二、出示学习目标 1、朗读课文，理解全诗内容。 2、能够有感情的朗读、背诵诗歌。 3、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。 三、出示自学指导（一） 默读课文的前四段，看看大地和种子、飞鸟、游鱼和小草说了些什么？从大地的话中你感受到了什么？并选出其中的一节练读。 （4分钟后，看谁读得好，说得好。） （一）先学 1.练读课文，勾画出重点词句。 2.想一想，感受到什么？ （二）后教 1.指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象你自己就是大地，你想对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听，用心去感受，看看能否听懂大地对你说了些什么？ 2.谈一谈从大地的话中你感受到了什么？更正，讨论。 3.选择你喜欢的段落，读给大家听。师生给予评价。 四、出示自学指导（二） 自由读课文的最后一节，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？最后一句的省略号你是怎么理解