化学计算解题中的三个小技巧.ppt

化学计算解题中的三个小技巧 洪湖贺龙高中 徐良 一、2009年与化学计算有关的考试大纲 1、掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算。 2、掌握有关物质的量的计算。 3、掌握有关气体摩尔体积的计算。 4、掌握有关溶液浓度（溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度）的计算。 5、掌握利用化学反应方程式的计算。 6、掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。 7、掌握有关燃烧热的简单计算。 8、以上各类化学计算的综合应用。 对化学学习能力的要求的第三个能力---思维能力第5点：将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力。 二、化学计算中的常见解题方法 1．代数法； 2．关系式法； 3．公式法； 4．差量法； 5．图解分析法； 6．推导法(讨论法)； 7. 极值法； 8.平均值法 ； 9.十字交叉法 ； 10. 守恒法； 11.估算法； 12.信息转换法等等 三、选择题中的一类技巧型计算题 在选择题中有一类技巧型题，一般属于综合性较强、中等难度以上的能力测试题。近十年的高考中，每年都有几道题属于这种题型，它着重考查“双基”知识和分析、归纳、推理等解题能力。 这类题设计精巧，有的题设条件似显实隐、似足实少、；有的玲珑剔透、诱人遐思；有的长篇叙述，难见精要，但却构思巧妙，大智若愚。特别是计算型题中，各种量之间关系错综复杂，各反应原理又隐含其中。许多学生习惯于常规思维，提笔就算，结果是走上歧途，不得其解(即使算出了结果，却浪费了宝贵的时间)。所以，对此类题，必须抓住其精巧之处、独特之点，避开常规方法，另辟蹊径、巧思妙解。除了要在“审、明、透”三个环节上下工夫外，定要突出一个“巧”字。要巧找共性、巧用特性，巧析范围，巧用数据，巧攻一点，巧用规律，要巧挖隐含量，巧用已知量。 四、分三类概括： （1）抓各种特性，不需要动笔计算 1、 将KCl和KBr的混合物13.4g溶于水配成500mL溶液，再通入过量的Cl2反应后，将固体蒸干得固体11.175g。求原来所配溶液中K+、Clˉ、Brˉ物质的量浓度之比为 ( )(A)3:2:1 (B)3:2:2 (C)5:4:2 (D)4:3:2 【简析】题设中的数据，虽然按常规方法或差量法都可解。但都费事费力，若考虑到溶液为电中性，阳离子所带正电荷的总量等于阴离子所带负电荷的总量可得出 n（K+）=n（Clˉ）+n（Brˉ），对照选项只能选A。 2、 在密闭容器中盛有H2、O2、Cl2三种气体，电火花点燃后，三种气体都正好反应完全，冷却到室温，所得溶液得质量分数为25.26%，则原混合气体中三者的分子个数之比为 ( )(A)6:3:1 (B)9:6:1 (C)13:6:1 (D)15:8:1 【简析】巧思时,根据2H2+O2=2H2O，H2+Cl2=2HCl。可得出 n(H2)=2n(O2)+n(Cl2)，分析四选项只能是C。 3、 CS2能够在氧气中完全燃烧生成CO2和SO2，今用0.228gCS2(液)在448mLO2中完全燃烧反应后，气体混合物在标准状况下的体积是（ ）(A)336mL (B)448mL (C)560mL (D)672mL 【简析】巧选时可以从产物看出：反应中生成的CO2、SO2的体积等于消耗的O2的体积，所以选(B) 4、 某金属A在Cl2中完全燃烧生成氯化物，消耗A与Cl2的质量之比为1∶1.9，原子个数之比为1∶3，则A的原子量为() (A) 24 (B) 56 (C) 64 (D) 65 【简析】不用计算。金属的化合价应为+3，对照选项选(B)。 5、 在一定条件下CO和CH4燃烧的热化学反应方程式为：2CO(g)+O2(g)=2CO2(g); △H=﹣566KJ/mol；CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(l) ;△H=﹣890KJ/mol 由1mol CO和3mol CH4组成的混合气体在上述条件下完全燃烧后，释放出的热量 ( )KJ(A) 2912 (B) 2953 (C) 3236 (D) 3827 【简析】动笔计算，麻烦费时。此题只抓住反应热数据的尾数特性即可。1mol CO燃烧放热数据的尾数是3，而甲烷的尾数为零，显然正确选项为(B) 6、 同温同压下，某瓶充满O2时重116g，充满CO2时重122g，充满某气体时时重114g，则某气体的相对分子量为（ ）(A)28 (B)60 (C)32 (D)44 【简析】此题数据不少，却不用计算，某