比尾巴——王欢.docxVIP

一年级上册第十课《比尾巴》 学情分析： 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。 教学目标： 1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。 2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 教育资源： 1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。 2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。 3、课件、生字卡片。 重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。 课时安排：两课时（根据教学实际自行安排） 教学流程： 一、游戏导入，揭示课题： 1.摸一摸小儿歌同学们，上课前老师带你们玩个小游戏，放松一下精神。这个游戏叫做《摸摸摸》，按照老师的要求用你的小手摸你的身体部位。摸摸你的眼睛　　摸摸你的嘴巴　　摸摸你的鼻子　 摸摸你的脑袋　　摸摸你的耳朵　　摸摸你的尾巴2、过渡：我们有尾巴吗？是啊，我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们不但有尾巴，