天河区员村小学李春晓(水平一)一年级双脚跳区调研课.docVIP

广州市天河区员村小学体育（体育与健康）水平一，一年级 双脚跳(立定跳远第一课时)教学设计 一、教学指导思想：本课以健康第一为思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛激发学生运动的积极性。 二、教材及学情分析：跳跃是人体最基本活动能力之一，而是低年级体育教学的重点内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。双脚跳能逐步提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。三、学情分析：本课面对的是一年级的小学生，一年级学生缺乏自控力学习注意力易分散，身体素质和接受能力都有限，但据我平时的观察，一年级学生他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，喜欢跳跃内容。所以学生喜欢的内容通过教师贴近学生的设计，学生积极性一定会高、并能在活动中勇于竞争、自我表现。能积极参与游戏活动，表现出参与跳跃的积极性和兴趣。运动技能目标： 3、心理健康目标：通过游戏活动，培养团结友爱，不怕困难的精神 五、组织与教法： 采用语言导入法、尝试教学法、激励评价法、展示法等，引导学生自主学习、合作探究、展示评价。通过多种教法和学法，让学生尝试—发现—领悟—实践—提高，使学生通过学习，掌握双脚跳技术动作要领。充分调动学生的学习积极性、主动性，体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。本课改变以往传统灌输性教学方式，做到以学生为主体，以教师为主导让学生充分体验自主学习与合作学习的快乐，能够在轻松、愉悦的气氛中完成学习内容。学生能够在玩中学，在学中练，在练中健，培养学生自主学习、合作学习能力，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。 单 元 教 学 目 标 1、认知目标：通过学习，了解立定跳远的正确姿势，建立屈膝缓冲的自我保护意识 2、技能目标：学会立定跳远的基本动作，发展学生的基本跳跃能力 3、情感目标：增强跳跃活动的兴趣，逐步形成敢于竞争的意志品质。 教学内容 教学目标 教学重点、 难点 主要教法学法 1 双脚跳 1、激发学生对双脚跳及游戏的活动兴趣，使学生主动愉快地参与活动。 3、通过游戏活动，培养团结友爱，不怕困难的精神 重点：双脚起跳、双脚落地 难点：蹬地摆臂，身体的协调配合。 1、 2、自创练习 4、双脚跳创练习5、 2 立定跳远分解动作、完整动作体会 1、能主动积极参与立定跳远的学习，感受学习成功的喜悦。 2、初步学会双脚跳蹬地跃起并同时落地的动作方法，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。 3、培养学生团结协作的优良品质。 教学重点：双脚同时起跳，同时落地。 教学难点：上下肢协调配合。 通过教师的引导启发，学生自主探究，促进学生互帮互助，积极参与，提高学生学习的兴趣。 3 立定跳远落地轻巧 1、初步学会立定跳远轻巧落地的动作方法。 2、发展身体协调性和提高跳跃能力。 3、提高学生认真观察和相互合作的能力。 教学重点：双脚轻巧落地。 教学难点：上下肢协调配合。 发挥学生的个性和学生互帮互助的精神，带动后进的学生掌握垫球动作。 4 5 教学评价 通过对立定跳远的考核，了解学生掌握立定跳远情况，评价学生立定跳远水平。 检查学习效果。 教师讲解或提问立定跳远的考核标准。 学生复习立定跳远，做好考核准备。 按名册顺序进行考核 员村小学体育（体育与健康） 水平一，一年级 双脚跳（立定跳远第一课时）教案 学校：员村小学 执教老师：李春晓 指导老师：体育科组 班级：一年级3班 人数：38人 学 习 目 标 1、激发学生对双脚跳及游戏的活动兴趣，使学生主动愉快地参与活动。 3、通过游戏活动，培养团结友爱，不怕困难的精神蹬地摆臂，身体的协调配合。1、体委整队、报告人数。 2、师生问好。 3、宣布课的内容和要求。 4、队列练习。 四列横队 1，集合快、静、齐。 2、向老师问好。 3、队列练习： 向左—转； 向右—转。 集体学习 1、向学生问好。 2、明确本节课学习的内容、目标。 二 2 分 钟 做好充分的准备活动，预防运动损伤，提高学生的音乐节奏感。 激发学生运动兴趣，令学生身心投入课堂。 准备活动 (1)头部运动 (2)肩部运动 (3腰部运动 (4)下蹲运动 (5)手腕脚踝运动 四列横队 1、跟上老师的动作，结合音乐的节奏。 2、认真积极，动作舒展、大方。激发学生对双脚跳及游戏的活动兴趣，使学生主动、积 极、愉快地参与活动。 通过本次课的学习发展学生的下肢力量，提高跳跃能力，提高灵敏、反应、与协调素质。 通过活动体验，培养学生团结协作精神， 提高学生良好的相互交往与合作意识和行为。 ? 双脚跳： 1、 2、自创