新课程背景下美术课堂中的不同教学形式.docVIP

新课程背景下美术课堂中的不同教学形式 　　“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用色等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。古今中外，美术的种类丰富多样，千变万化，而且随着科技的发展，工业生产的影响，人类创造、欣赏水平的提高等，现代美术更是精彩纷呈，新思潮、新品种、新式样层出不穷，当代美术则以其多元化趋势形成一股不可阻挡的潮流。是教育人的全面发展中不可缺少的一个组成部分。他对学生身心诸方面都发挥着积极影响。 　　本文从美术在基础教育中的不同教学形式，谈谈对美术教学的想法和经验。 　　一、传统的剪纸教学形式 　　通过学习，我掌握了这种教学方法及过程，实施的效果很好。课堂上，我让学生掌握书本上的有关构图、图案、色彩知识，拿来具有一定特色的剪纸艺术家及学生的作品让同学们欣赏。在欣赏过程中向学生介绍剪纸艺术的起源和作用等。并在课堂上现场示范，引起他们对剪纸的兴趣。再按剪纸教学的低起点、慢速度、多落点的原则，又简到繁，有易到难循序渐进的组织教学。让学生逐步掌握剪纸的特点。剪纸教学以徒手剪纸为主，用以培养学生的思维、判断能力，促进眼、脑、手的和谐、协调及均衡发展。如讲授人物头像的直接剪法，我根据中国传统人物画法的规律变为剪纸人物头像剪法规律。这样学生易接受，也易掌握。使教学顺利进行。学生对此兴趣极浓。课堂下，实行课堂教学与课外活动相结合。为使学